農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣 (1)

1、農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣與管理,上海海洋大學(xué) 樂美龍教授 2017. 03.- 05.,,熟悉農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣人員的職能和任務(wù)。學(xué)習(xí)《農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣與管理》課程內(nèi)容的必要性和重要性。重視《農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣與管理》課程的必要性和重要性。,農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣與管理,第一部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推的基本原理第二部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣第三部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣管理第四部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣法律法規(guī)、爭端解決

2、,農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣與管理,笫一部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣 的基本原理第一章 緒論第二章 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)及其理論體系笫三章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣總原則第四章 農(nóng)(漁)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化第五章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的基本原理,,第二部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣第六章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的方式和方法第七章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的體系第八章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣

3、隊伍第九章 農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范第十章 農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)與咨詢第十一章 農(nóng)業(yè)推廣的寫作與演講第十二章 農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù),,第三部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣管理第十三章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的計劃與管理第十四章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的資金管理第十五章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的設(shè)備管理第十六章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的檔案管理第十七章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的評價第四部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣法律 法

4、規(guī)、爭端解決第十八章 有關(guān)農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的法律法規(guī)第十九章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣中爭端解決,,主要參考文獻(xiàn)：1、中華人民共和國農(nóng)業(yè)法2、中華人民共和國農(nóng)業(yè)推廣法 （2012年修訂）3、中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法 （2015 年修訂） 4、中華人民共和國合同法5、中華人民共和國仲裁法6、中華人民共和國行政復(fù)議法,,7、《國務(wù)院關(guān)于深化改革加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)

5、 推廣體系建設(shè)的意見》 （國發(fā)[2006]30號） 8、王慧君主編，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)， 中國農(nóng)業(yè)出版社，2004年12月，第三版9、高啟杰主編，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)， 中國農(nóng)業(yè)出版社，2010年1月，第二版10、樂美龍編，農(nóng)（漁）技術(shù)推廣和管理， 第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2013.10,笫一部分 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣 的基本原理,第一章 緒論一、農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣

6、的概念二、國外農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的發(fā)展簡況※三、我國農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的發(fā)展簡況四、我國水產(chǎn)技術(shù)推廣的主要成就,第一章 緒論,一、農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的概念 “推廣”一詞在中國于公元五世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)。南朝梁太子肖統(tǒng)在其《文選》序言：“若其紀(jì)一事，詠一物，風(fēng)云草木之興，魚蟲禽獸之流，推而廣之，不可勝載矣”。“推而廣之”，簡稱“推廣” 。 國外使用“推廣”(extension)一詞，最早見于1846年英國劍橋大學(xué)和牛津

7、大學(xué)的“大學(xué)推廣”(university extension)。,,其含義是隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不斷完善，由低級向高級發(fā)展。 1、狹義的概念 把有關(guān)院校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究成果，通過適當(dāng)方法傳授給農(nóng)(漁)民，使農(nóng)(漁)民獲得新的知識和技能，并且在生產(chǎn)中采用，從而增加其經(jīng)濟(jì)收入。這是一種以改良農(nóng)(漁)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)為手段，提高農(nóng)(漁)業(yè)生產(chǎn)水平為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動。 較多國家的農(nóng)(漁)業(yè)推廣屬

8、此含義。,,2、廣義的概念 當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展到一定水平，農(nóng)產(chǎn)品已能滿足市場需求其概念不限于推廣技術(shù)，是通過教育、組織農(nóng)民、幫助農(nóng)民建立一種服務(wù)和體系，從而改善農(nóng)民的實際生活。 對農(nóng)村青年的“手、腦、身、心”的“ 4 H 教育- Hands、Head、Health、Heart” 教育。 隨著含義的改變，有的將“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”改為“農(nóng)業(yè)推廣” 。,聯(lián)合國糧農(nóng)組織 （ FAO ） 1973年出版的《農(nóng)業(yè)推廣參考手冊》(第1版)

9、：“農(nóng)業(yè)推廣是在改進(jìn)耕作方法和技術(shù)、增加產(chǎn)品效益和收入、改善農(nóng)民生活水平和提高農(nóng)村社會教育水平，主要是通過教育來幫助農(nóng)民建立一種服務(wù)和體系。” 由此，農(nóng)業(yè)推廣主要有七個方面的指導(dǎo)工作： 1、有效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo); 2、農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷、加工、儲藏的指導(dǎo); 3、市場信息和價格的指導(dǎo); 4、資源利用和環(huán)境保護(hù)的指導(dǎo); 5、培養(yǎng)與使用農(nóng)村青年的指導(dǎo); 6、改善農(nóng)村團(tuán)體工作的指導(dǎo); 7、公共關(guān)系的指導(dǎo)。,,3、現(xiàn)代

10、農(nóng)業(yè)推廣 隨著農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)產(chǎn)品商品化，農(nóng)民實際是農(nóng)業(yè)企業(yè)家、文化素質(zhì)和科技知識水平較高，農(nóng)產(chǎn)品大幅度增加，隨著農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)的提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣概念已從“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”延伸為科技、管理、市場、金融、法律、社會等方面信息和咨詢服務(wù)。,,FAO 1984年出版的《農(nóng)業(yè)推廣參考手冊 》 (第2版)中認(rèn)為： “推廣工作是一個把有用的信息傳遞給人們(傳播過程)，然后幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確的觀點，以便有效地利

11、用這些信息或技術(shù)(教育過程)的一個過程”。 對農(nóng)業(yè)推廣工作和農(nóng)業(yè)推廣人員可為解理為：,,小結(jié)：狹義的農(nóng)業(yè)推廣是以“技術(shù)指導(dǎo)”為主;廣義的農(nóng)業(yè)推廣是以“教育”為主;現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)推廣是以“信息傳播、咨詢”為主。 但上達(dá)三種概念不是絕對的，相互有一定的聯(lián)系，一般是以技術(shù)指導(dǎo)為基礎(chǔ)。,。,總體上近50年來以技術(shù)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣工作主要有四個方面較大的發(fā)展： 一是推廣工作內(nèi)容明顯擴(kuò)展 包括農(nóng)業(yè)政策與信息傳播、經(jīng)營

12、管理與市場營銷指導(dǎo)、農(nóng)民組織發(fā)展的輔導(dǎo)、各類教育、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展、環(huán)境改善等經(jīng)濟(jì)性和社會性方面擴(kuò)展 。 二是推廣對象的范圍擴(kuò)大 不僅是農(nóng)民、農(nóng)村婦女等農(nóng)村民眾，還包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營者、農(nóng)民基層組織和一般消費者。涉及農(nóng)業(yè)功能拓展、農(nóng)（畜、水）產(chǎn)品和食品質(zhì)量與安全、人類健康、環(huán)境保護(hù)等。,,三是推廣組織機(jī)構(gòu)多元化 有行政型、教育型、項目型、企業(yè)型、自我組織型等。 四是推廣方式和方法，重視以溝通為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息傳播與教育咨詢方法。

13、 著重研究推廣對象的要求和面臨的問題，提供有效的知識、技術(shù)與信息，引導(dǎo)其自愿改變行為和有效地解決問題。,,五是農(nóng)（漁）業(yè)推廣的社會功能，有直接和間接兩方面：1、直接是(1)提高農(nóng)（漁）業(yè)勞動力的生產(chǎn)技術(shù)水平；(2)普及農(nóng)（漁）民的基本知識和信息；(3)提高農(nóng)（漁）村居民的生活水平；(4)增強(qiáng)農(nóng)（漁）民的自我組織與決策能力。,,2、間接是(1)促進(jìn)農(nóng)（漁）業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化；(2)提高農(nóng)（漁）業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營效益；(3)改善農(nóng)（漁

14、）村社區(qū)生活環(huán)境與生活質(zhì)量；(4)優(yōu)化農(nóng)（漁）業(yè)生態(tài)環(huán)境；(5)有利于國家農(nóng)（漁）業(yè)方針、政策、計劃的落實，確保發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。,二、國外農(nóng)業(yè)推廣的發(fā)展簡況 （擬在第二部分第七章 “農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣 體系”中敘述）,三、我國農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣發(fā)展簡況,1、解放前 我國歷史上早有記載“勸農(nóng)扶?！?。明徐光啟著有《農(nóng)政全書》。 但從事推廣較為先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)是在清末

15、洋務(wù)運(yùn)動。 主要是1892年張之洞引進(jìn)推廣美棉種代替亞洲和非洲棉種。1901年張謇也引進(jìn)推廣美棉。 1920年，金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立棉作物推廣部，推廣美棉;1924年成立農(nóng)業(yè)推廣部，在安徽和縣推廣。 1923年，國民政府制訂《農(nóng)業(yè)推廣規(guī)程》。同年成立中央農(nóng)業(yè)推廣委員會。,,2、建國初至1957年的發(fā)展階段 建國初期，首要問題是解決農(nóng)民的溫飽。由于土改完成和開展互助活動，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，迫

16、切要求改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高作物產(chǎn)量。 1952年農(nóng)業(yè)部在全國農(nóng)業(yè)工作會議上，制訂了《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方案》，建立以農(nóng)場為中心，互助組為基礎(chǔ)，勞模、技術(shù)員為骨干的技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)業(yè)部后又制訂了《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站工作條例》（草案）。要求縣以下建立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，明確工作性質(zhì)、任務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作方法、工作制度、經(jīng)費等。 到1955年底，全國共建立農(nóng)技術(shù)推廣站4 549個，配備干部33 740人。,,1956年，黨中央向全國人民發(fā)出了“向

17、科學(xué)進(jìn)軍”的口號，全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以水、土治理、改造生產(chǎn)基本條件為主，修水庫、造水渠、打機(jī)井、修梯田等。為提高勞動生產(chǎn)率起到了極大的推動作用。 全國除邊遠(yuǎn)山區(qū)外，縣農(nóng)業(yè)局分別設(shè)立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、植物保護(hù)站、畜牧獸醫(yī)站等，農(nóng)業(yè)推廣組織已初具規(guī)模。3、1958—1978年波折階段 （1） 57年的“反右”，58年的“大躍進(jìn)” 、 “人民公社”、59年的“反右傾” 等急于求成“左”的思想等影響下，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)推廣工作遭到干擾和破壞

18、。到1961年， “左”的錯誤有所糾正，廣大農(nóng)業(yè)推廣人員積極推廣新技術(shù)，為國家渡過三年生活困難做出了貢獻(xiàn)。,w,（2）文革期間 全國農(nóng)業(yè)推廣工作完全中止，至1972年才有所恢復(fù); 盡管當(dāng)時在“以糧為綱”的指導(dǎo)下帶來種種影響，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總的投入有所增加，如拖拉機(jī)、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。在湖南首先創(chuàng)建縣、社、村、隊“四級農(nóng)科網(wǎng)，很快在全國推廣。4、1978年～80年代恢復(fù)階段（1）1979年人民公社解體，基層推廣體

19、系中斷。（2）1980年的中共中央一號文件決定辦好縣一級推廣機(jī)構(gòu);（3）1982年成立全國農(nóng)業(yè)和水產(chǎn)技術(shù)推廣總站; （4）1987年頒布“建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的若干規(guī)定”;,,5、90年代有了新的發(fā)展 在該期間為適應(yīng)農(nóng)村家庭承包責(zé)任制，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣由原單一服務(wù)轉(zhuǎn)向綜合服務(wù)，國家推廣機(jī)構(gòu)的經(jīng)費改為財政部撥款，允許其興辦經(jīng)營實體，開展技術(shù)承包等創(chuàng)收。 但有些地方出現(xiàn)資金保障不力等問題， “線斷、人散”等情況。

20、 為此，國家和國務(wù)院專門做出有關(guān)規(guī)定：（1）國務(wù)院1991年頒布“國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)的通知”;（2）1991年農(nóng)業(yè)部頒布“水產(chǎn)技術(shù)推廣管理規(guī)定〔試行〕”;,,（3）1993年通過 “中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法” 、（2012年8月修訂）。（4）1993年通過 “中華人民共和國農(nóng)業(yè)法” （2002年修訂）。 2000年底統(tǒng)計，我國有種植業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)5.1萬個，農(nóng)技推廣人員38.4萬余人。 省級、地（市）

21、級為省農(nóng)技推廣中心或分設(shè)的農(nóng)技推廣、植保、土肥、種子等總站。 縣級主要設(shè)農(nóng)技推廣中心。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級設(shè)農(nóng)技站。 全國約有20%的村設(shè)有農(nóng)技服務(wù)組織。,,6、21世紀(jì)以來，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系進(jìn)行調(diào)整 中共中央、國務(wù)院針對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的問題，于2002年提出推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革。 2006年6月7日國務(wù)院常務(wù)會議上，研究改革和加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)問題，頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于深化改革加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)

22、的意見》（國發(fā)[2006]30號）：（1）明確公益性職能 ；（2）合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，農(nóng)村經(jīng)營管理系統(tǒng)劃舊政府職責(zé)；,,（3）理順管理體制，縣級派出到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或按區(qū)域設(shè)置機(jī)構(gòu)的人員和業(yè)務(wù)經(jīng)費由縣級主管部門統(tǒng)一管理；（4）科學(xué)核定編制，根據(jù)職能和任務(wù)，確定編制，保證公益性職能的履行；（5）創(chuàng)新人事管理制度，實行人員聘用制度。 根據(jù)上述改革，十一屆全國人大常委會第28次會議通過修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》（2012

23、年8月）。將有關(guān)規(guī)定用法律予以貫徹執(zhí)行。,,四、我囯水產(chǎn)技術(shù)推廣的主要成就1、50年代 有關(guān)漁具漁法的技術(shù)改造;全國漁船機(jī)帆化;四大家魚人工繁殖;海帶南移。2、60年代 全面推廣合成纖維網(wǎng)材料和探魚儀;開始河蟹放流增殖。3、70年代 燈光圍網(wǎng)捕撈技術(shù);紫菜培育，包括絲狀體培育;淡水河蚌育珠。4、80年代 蝦、蟹、貝類人工育苗和養(yǎng)殖技術(shù);圍攔和網(wǎng)箱養(yǎng)殖;高密度集約化養(yǎng)殖; 遠(yuǎn)洋捕撈技術(shù)（跨洋性-開發(fā)西非中

24、東大西洋）。,,5、90年代以來 海水魚類養(yǎng)殖;海洋抗風(fēng)暴網(wǎng)箱養(yǎng)殖;遠(yuǎn)洋漁業(yè)的發(fā)展(大洋性柔魚、金槍魚、智利竹莢魚) 。6、海水養(yǎng)殖的四大浪潮 藻類栽培；對蝦養(yǎng)殖；貝類養(yǎng)殖；魚類養(yǎng)殖。7、根據(jù)全國出口水產(chǎn)品養(yǎng)殖區(qū)域規(guī)劃 “兩帶一區(qū)”的形成：黃渤海和東南沿海出口水產(chǎn)品養(yǎng)殖帶，以及長江中下游河蟹養(yǎng)殖區(qū)。 西部及北方地區(qū)冷水魚養(yǎng)殖區(qū)。,,8、引進(jìn)的新品種 從國外引進(jìn)的養(yǎng)殖魚類約有30多種：虹鱒、短蓋巨脂鯉(淡

25、水白鯧)、歐洲鰻、大口胭脂魚、銀鲃、露斯塔野鯪、德國鏡鯉、日本白鯽、革胡子鯰、班點叉尾鮰、頭吻鱸、條紋鱸、眼班擬石首魚(美國紅魚)、尼羅羅非魚、奧利亞羅非魚、長耳太陽魚、藍(lán)鰓太陽魚、大口黑鱸(加州鱸)、大菱鲆（多寶魚）、紅鰭東方鲀、犬牙石首魚、遮目魚、點帶石班魚(青班)、巨石班魚、寬額鱸、斜帶石班魚、褐點石班魚(老虎班)、駝背鱸(老鼠班)、髭鯛、布氏鯧鲹、軍曹魚等。還有蝦蟹、貝類等 。,,附：2010年底全國水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)與人員組成

26、 全國水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)有12 794個（省級34、市級335、縣級2 171、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級9 948）； 全國水產(chǎn)技術(shù)推廣實有人員36 992人（省級1 133、市級3 752、縣級15 293、區(qū)域級983、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級15 831）；全國水產(chǎn)技術(shù)推廣全額撥款單位數(shù)占總機(jī)構(gòu)數(shù)68.83%；全國水產(chǎn)技術(shù)推廣技術(shù)人員數(shù)占總實有人員71.55%,笫二章 農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué) 及其理論體系,一、農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué)的含義二

27、、農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué)的理論體系三、農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué)的研究內(nèi)容四. 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究,笫二章 農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué) 及其理論體系,一、農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué)的含義 是研究農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的基本規(guī)律、有關(guān)管理機(jī)制和法律體系的綜合性應(yīng)用科學(xué)。 也是研究農(nóng)(漁)業(yè)推廣溝通過程中，影響推廣對象行為變化的因素與其變化規(guī)律，探討誘導(dǎo)推廣對象自愿改變行為，以及提高農(nóng)業(yè)推廣工作效率的原理和方法的應(yīng)用科學(xué)。,,

28、農(nóng)(漁)業(yè)推廣學(xué)是以農(nóng)業(yè)科學(xué)（水產(chǎn)學(xué)）、行為科學(xué)和管理科學(xué)為基礎(chǔ)的，有關(guān)社會科學(xué)（心理學(xué)、傳播學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等）相互交叉、相互滲透的學(xué)科。 也就是一門多學(xué)科交叉的邊緣性學(xué)科。,,二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論體系 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)主要研究范圍是推廣服務(wù)系統(tǒng)與目標(biāo)群體系統(tǒng)之間的溝通原理、方法，以及有關(guān)的環(huán)境。,,,,,,溝通,互動,推廣組織結(jié)構(gòu),,,,,,,,農(nóng)村社會結(jié)構(gòu),,推廣組織環(huán)境,,農(nóng)村社會環(huán)境,

29、,推廣服務(wù)環(huán)境,,推廣服務(wù)系統(tǒng),目標(biāo)群體系統(tǒng),農(nóng)業(yè)推廣框架模型,,根據(jù)以上所述，整個農(nóng)業(yè)推廣工作效率取決于：1、推廣服務(wù)系統(tǒng)的擴(kuò)散（或傳播）效率；2、目標(biāo)群體系統(tǒng)的接受效率；3、兩個系統(tǒng)之間的溝通與互動的效果；4、推廣工作的外部環(huán)境。,,為此，構(gòu)成農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究主要涉及6個方面：一是農(nóng)業(yè)創(chuàng)新科技成果傳播理論；二是農(nóng)業(yè)推廣溝通理論；三是推廣對象行為改變理論；四是推廣方法與技能；五是信息與信息系統(tǒng)；六是計劃、實施和評估等

30、,三、研究內(nèi)容 概括起來農(nóng)（漁）業(yè)推廣學(xué)的研究內(nèi)容： 推廣什么 為什么推廣 怎么推廣（四新） （必要性和重要性） （方式、方法） 推廣給誰 誰來推廣（農(nóng)民-研究農(nóng)民的心理） （推廣組織和人員） 推廣后效果（經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)效益——推廣工作評價）,,,,,,,,四、國內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究概況 1、國外農(nóng)業(yè)推廣

31、學(xué)研究概況 最早是美國。二次大戰(zhàn)以后開始理論研究。 （1） 60年代引進(jìn)了有關(guān)社會科學(xué)。有美國凱爾塞（L.D.Kelsey）和赫爾（C.C.Hearne）的《合作推廣工作》；羅杰斯（E.M.Rogers）的《創(chuàng)造與擴(kuò)散》；勞達(dá)鮑格（N.Raudabaugh）的《推廣教育學(xué)方法》等。 （2） 70年代向行為科學(xué)和管理科學(xué)發(fā)展。有莫荷（S.Moho）的《農(nóng)業(yè)推廣：社會學(xué)評價》；吉爾勞特（D.Giltrow）和波茨（J.Potts

32、）的《農(nóng)業(yè)傳播學(xué)》等。 （3） 80年代重視定量和實證研究。由美國轉(zhuǎn)向歐洲，有克勞奇（B.R.Crouch）、查馬拉（S.Chamala）的《推廣教育與農(nóng)村發(fā)展》；范登班（A.W.van den Ban）、沙孟塔（R.K.Samanta）的《亞洲國家農(nóng)業(yè)推廣角色的變化》等。,,2、國內(nèi)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究概況 1933年唐啟宇的《近百年來中國農(nóng)業(yè)之進(jìn)步》；1935年章之汶、李醒愚的《農(nóng)業(yè)推廣》（教材）；1939年《農(nóng)業(yè)推廣通訊》。

33、 解放后，重視農(nóng)業(yè)推廣具體工作，但院校未研究農(nóng)業(yè)推廣理論，也未設(shè)置這類課程和專業(yè)。 1984年有關(guān)農(nóng)學(xué)院開設(shè)農(nóng)業(yè)推廣課程，1988年北京農(nóng)大設(shè)農(nóng)業(yè)推廣?？?，并與德國合作培養(yǎng)博士生。1993年設(shè)本科專業(yè)，2000年設(shè)立了農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生、學(xué)位，現(xiàn)設(shè)有漁業(yè)、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)信息化、食品加工與安全等4個方向。2009年起招收全日制研究生。 相應(yīng)地，先后出版了《農(nóng)業(yè)推廣教育概論》、《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》、《農(nóng)業(yè)推廣》、《推廣學(xué)》、《

34、推廣經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《農(nóng)（漁）業(yè)推廣與管理》等。,,臺灣的農(nóng)業(yè)推廣研究與美國相似，臺灣大學(xué)設(shè)有研究所，出版《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)報》，1971年陳霖蒼的《農(nóng)業(yè)推廣導(dǎo)論》，1988年的吳聰賢的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)原理》等。,,第三章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣總原則 主要內(nèi)容：一、目的二、推廣內(nèi)容三、實施的基本原則四、關(guān)于技術(shù)推廣五個方面要求,第三章 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣總原則,一、目的 農(nóng)(漁)業(yè)技術(shù)推廣的目的是：1、促使農(nóng)(漁)業(yè)科研成果和實

35、用技術(shù)盡快應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；2、增強(qiáng)科技支撐保障能力；3、促進(jìn)農(nóng)(漁)業(yè)和農(nóng)(漁)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)(漁)業(yè)現(xiàn)代化。,,二、推廣內(nèi)容1、在大農(nóng)業(yè)方面：有農(nóng)、林、牧、漁等。2、在農(nóng)業(yè)方面有種植、植保、土壤、農(nóng)機(jī)、其他（肥料、農(nóng)藥）等。3、在漁業(yè)方面有：水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動植物的繁殖、養(yǎng)殖、增殖、捕撈、水產(chǎn)加工、漁船、機(jī)械和設(shè)施等具有實用價值的先進(jìn)技術(shù)加以普及、應(yīng)用和社會化服務(wù)。包括產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的新技術(shù)、優(yōu)良品種、新產(chǎn)品、新材料、新

36、技術(shù)裝備等。,,三、實施的基本原則1、尊重農(nóng)（漁）業(yè)生產(chǎn)者的意愿;2、有利于農(nóng)（漁）業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展;3、因地制宜、經(jīng)過試驗、示范;4、有關(guān)部門(科教單位、群眾科技組織) 與科技人員、漁業(yè)生產(chǎn)者之間結(jié)合;5、應(yīng)發(fā)揮農(nóng)（漁）民組織的作用;6、講究農(nóng)（漁）業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、社會益效、生態(tài)效益; 7、遵守國家法律、法規(guī)。,,四、關(guān)于技術(shù)推廣五個方面要求1、“三性”統(tǒng)一 推廣

37、方案的生產(chǎn)可行性、 推廣目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)合理性、 推廣項目的技術(shù)適用性。 2、“三效益”協(xié)調(diào) 經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益必須協(xié)調(diào)，不能偏廢。這是農(nóng)（漁）業(yè)技術(shù)推廣的特有內(nèi)在關(guān)系。3、“三步”銜接 “試驗”、“示范”、“推廣”組成連續(xù)過程。 變革先試驗，推廣先示范。 試驗是基礎(chǔ)，示范是橋梁，推廣是目標(biāo)。,,4、“三要素”落實 組

38、織機(jī)構(gòu)、政策合同、資金物資等三落實。5、“三功能”并重 必須注意到推廣、開發(fā)、經(jīng)營三方面關(guān)系。,第四章 農(nóng)(漁)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化,主要內(nèi)容：一、科技成果的構(gòu)成二、科技成果的構(gòu)成條件三、農(nóng)(漁)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的特點四、農(nóng)(漁)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移的機(jī)制五、我國農(nóng)(漁)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化常見的幾種運(yùn)行機(jī)制（略）,第四章 農(nóng)（漁）業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化,一、科技成果的構(gòu)成1、科技成果的含義 根據(jù)2015年8月29日第十二屆

39、全國人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議通過修改的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》，“科技成果，是指通過科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的具有實用價值的成果。 ”,,農(nóng)業(yè)部《農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果鑒定辦法(試行)》規(guī)定:“農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果是指在農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域內(nèi)，通過調(diào)查、研究、試驗、推廣應(yīng)用，所提出的能夠推動農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益并通過鑒定或被市場機(jī)制所證明的物質(zhì)、方法或方案?！?應(yīng)注意的是科學(xué)與技術(shù)，應(yīng)是具

40、有兩種不同的含義。,,2、科技成果的分類(1)根據(jù)研究的性質(zhì)可分為： a、基礎(chǔ)性研究成果 探索自然規(guī)律為目的的成果，如品種遺傳規(guī)律、藻類光合作用機(jī)理等。 b、應(yīng)用性研究成果 運(yùn)用基礎(chǔ)研究成果從事實際應(yīng)用的研究。所取得研究成果可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)、技術(shù)或方法的基礎(chǔ)。 c、開發(fā)性研究成果 為了適應(yīng)不同地區(qū)、氣候和生產(chǎn)條件下，將應(yīng)用性成果進(jìn)行必要的中試、研究，從而可獲得解決生產(chǎn)技術(shù)難題的關(guān)鍵技術(shù)等而取得新產(chǎn)品等的成果。,,(

41、2)根據(jù)其作用可分為： a、具有經(jīng)濟(jì)效益的成果 如品種改良、新技術(shù)、新工藝等。 b、具有社會效益、生態(tài)效益的成果 如社會就業(yè)、環(huán)境治理、生態(tài)保護(hù)等。 c、具有學(xué)術(shù)上的成果 主要是基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果。如病毒分離技術(shù)、病毒鑒定、魚群洄游規(guī)律等。,,二、科技成果構(gòu)成條件 科技成果構(gòu)成具有四個步驟、三種創(chuàng)新、兩點價值、一個前提。1、四個步驟（1）選題、論證（項目確定） 要從生產(chǎn)實際出發(fā)，有針對性

42、； 要符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律； 考慮到研究自身條件，揚(yáng)長避短； 明確研究總目標(biāo)和階段性要求； 應(yīng)具有論證制度。,,（2）試驗 試驗處理設(shè)置要合理； 調(diào)查分析項目要明確； 試驗數(shù)據(jù)要正確。（3）驗證 要重復(fù)驗證; （4）總結(jié)和鑒定。,,2、三種創(chuàng)新（即新發(fā)現(xiàn) 、新發(fā)明、改進(jìn)與提高 ）（1）新發(fā)現(xiàn) 一是“全新認(rèn)識” ，無前人認(rèn)識下，對某一自然規(guī)律的認(rèn)識； 二是“補(bǔ)充認(rèn)識” ，對某一自然規(guī)

43、律或某一環(huán)節(jié)認(rèn)識的完善提高； 三是“澄清認(rèn)識” ，前人對其是非不清無定論的，加以澄清； 四是“糾正認(rèn)識” ，前人定論錯誤的，加以重新認(rèn)識。,一,（2）新發(fā)明 一是“首創(chuàng)性發(fā)明” ，開辟全新領(lǐng)域的發(fā)明； 二是“補(bǔ)充性發(fā)明” ，在已有技術(shù)基礎(chǔ)上對某一環(huán)節(jié)的發(fā)明； 三是“新用途發(fā)明” ，對已知物質(zhì)、設(shè)備、方法在新環(huán)境下探求出非傳統(tǒng)的應(yīng)用，產(chǎn)生新效果的發(fā)明； 四是“結(jié)合發(fā)明” ，對要素重組、交換或簡化而改變功能，

44、產(chǎn)生其他效果的發(fā)明。,,（3）改進(jìn)與提高 對原有技術(shù)局部創(chuàng)新，或在某一技術(shù)基礎(chǔ)上，適應(yīng)環(huán)境變化，通過試驗獲得改進(jìn)與提高。3、兩種價值 理論上的學(xué)術(shù)價值； 生產(chǎn)上的實用價值。4、一個前提 成果要通過同行專家的技術(shù)鑒定，或被市場機(jī)制所證明，得到社會的認(rèn)可。,,三、農(nóng)（漁）業(yè)科技成果的特點 農(nóng)（漁）業(yè)科技成果可分為物化類有形成果和技術(shù)方法類無形成果兩類。1

45、、農(nóng)（漁）業(yè)物化類有形成果（如新品種、新機(jī)具等）有3個特點：（1）商品性 物化成果本身既有科技含量和應(yīng)用價值，又有物質(zhì)含量和一般商品價值； （2）特異性（針對性） 應(yīng)用時有較強(qiáng)的特異性。農(nóng)（漁）藥只能針對某種病害蟲等； （3）時效性 該成果的科技含量賦予在一定載體中，該載體被新的取代，其作用隨之消逝，如新農(nóng)機(jī)具等。,,2．農(nóng)（漁）業(yè)技術(shù)方法類無形成果具有6個特點：（1）生態(tài)區(qū)域性 不同地區(qū)地理位置，地形、地貌不

46、同，光、熱、水、土等自然環(huán)境條件差異甚大。在特定生態(tài)條件下產(chǎn)生或形成的科技成果，在相同生態(tài)地區(qū)應(yīng)用可能行之有效，而在生態(tài)環(huán)境相差較大的地區(qū)應(yīng)用則不一定成功。（2）效果的不穩(wěn)定性 農(nóng)業(yè)主要是大地生產(chǎn)，處于開放的系統(tǒng)中，具有明顯的季節(jié)性和地域性，在漫長的生長發(fā)育期間，可能受到偶然的多種不可控的氣候、環(huán)境因素的影響，技術(shù)效果不象工業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定，常出現(xiàn)“同因異果”或“異因同果”現(xiàn)象.,,（3）綜合性和相關(guān)性 良種推廣必須科學(xué)地運(yùn)用配套的栽

47、培技術(shù)、耕作制度、灌溉技術(shù)、新農(nóng)藥和化肥等新成果，良種內(nèi)在潛力才能得到充分表達(dá)。技術(shù)成果有單項的，也有綜合的。 從效益考慮，一般采用多項的綜合技術(shù)成果高于單項成果。如推廣養(yǎng)殖新品種，必然會涉及到相應(yīng)的養(yǎng)殖技術(shù)、飼料投喂等。但也注意到各項技術(shù)成果之間的正相關(guān)或負(fù)相關(guān)的關(guān)系；（4）不可逆轉(zhuǎn)的時序性 植物、動物生產(chǎn)需嚴(yán)格按時序性發(fā)展，不可跳躍或逆轉(zhuǎn)，不違農(nóng)時；,,,（5）持續(xù)性 首先，當(dāng)某項農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，經(jīng)過反復(fù)試驗、示范，被人

48、們認(rèn)可并采用后，隨著對各技術(shù)環(huán)節(jié)掌握程度的逐漸提高，相關(guān)工具相繼配套，技術(shù)的最大潛在增產(chǎn)效果可以得到最有效的發(fā)揮 ； 其次，在技術(shù)效果不僅表現(xiàn)在當(dāng)季或當(dāng)年，而且往往會體現(xiàn)在參與生產(chǎn)過程后的若干年。例如：土壤改良與培肥；（6）應(yīng)用分散性 我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小且分散，是造成農(nóng)業(yè)科技成果應(yīng)用分散的主要原因，也是我國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)的困難所在。,,四、農(nóng)(漁)科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制1、科技成果轉(zhuǎn)化的概念根據(jù)2015年8月29日第十

49、二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議通過修改的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》，“科技成果轉(zhuǎn)化，是指為提高生產(chǎn)力水平而對科技成果所進(jìn)行的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動。”,,農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化有狹義和廣義之分： 狹義的轉(zhuǎn)化是指對具有實用價值的農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)行的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用、推廣，直至取得經(jīng)濟(jì)、社會或生態(tài)效益的運(yùn)作過程。 廣義的轉(zhuǎn)化是指農(nóng)業(yè)科技成果在科技部門內(nèi)部

50、、不同科技部門之間、科技領(lǐng)域到生產(chǎn)領(lǐng)域的運(yùn)作過程。 在農(nóng)業(yè)推廣中主要是狹義的轉(zhuǎn)化。是把農(nóng)業(yè)科技成果由潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為現(xiàn)實的物質(zhì)或技藝形態(tài)的生產(chǎn)力。,,2、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的構(gòu)成六亇要素(1)轉(zhuǎn)化主體 包括應(yīng)用成果生產(chǎn)的研究人員，各級推廣人員以及保障這些人員從事轉(zhuǎn)化認(rèn)識和實踐活動的機(jī)構(gòu);(2)轉(zhuǎn)化客體 被轉(zhuǎn)化的具體項目，是主體轉(zhuǎn)化的對象;(3)轉(zhuǎn)化受體 轉(zhuǎn)化客體的采用者，受益者;(4)轉(zhuǎn)化環(huán)境 轉(zhuǎn)化

51、工作所處的自然環(huán)境，如水域狀況和生產(chǎn)手段等;社會環(huán)境，如市場、交通、社會服務(wù)等;(5)轉(zhuǎn)化手段 轉(zhuǎn)化方式、方法，所需設(shè)備等物質(zhì)和管理條件;(6)轉(zhuǎn)化結(jié)果 產(chǎn)生的效益，包括經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)三方面效益。,,,,技術(shù)成果轉(zhuǎn)化要素及相互關(guān)系模式,,3、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的目標(biāo)模式 一般認(rèn)為，農(nóng)(漁)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力有淺層轉(zhuǎn)化和深層轉(zhuǎn)化兩個層次，即：(1)淺層轉(zhuǎn)化 成果應(yīng)用在生產(chǎn)上，直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)效益。(2)深

52、層轉(zhuǎn)化 經(jīng)過一系列推廣活動，不僅產(chǎn)生新的現(xiàn)實生產(chǎn)力，還應(yīng)提高農(nóng)（漁）業(yè)科技水平和漁民素質(zhì)，增加科技含量，推進(jìn)經(jīng)營管理科學(xué)化。,,4、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的途徑(1)不同地區(qū)采用不同途徑a、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) 采取市場引導(dǎo)為主的途徑，發(fā)揮技術(shù)市場的交易、推廣、開拓、教育、信息的功能。b、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū) 應(yīng)與政府行為配合，依靠行政干預(yù)，政府推動。c、中等發(fā)達(dá)地區(qū) 應(yīng)政府推動與市場引導(dǎo)相結(jié)合，多渠道、多形式，科工貿(mào)等。,,(2)

53、具體途徑a、示范引導(dǎo) 成果示范、方法示范、中間試驗示范等。b、社區(qū)建設(shè) 利用基地、實地展示、配套服務(wù)，將漁村、漁業(yè)、漁民的需要結(jié)合起來，建設(shè)鄉(xiāng)村社區(qū)。c、教育推廣 把漁業(yè)各類教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，推動成果轉(zhuǎn)化。,,五、我國農(nóng)(漁)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化常見的幾種運(yùn)行機(jī)制（本節(jié)請同學(xué)自學(xué)） 經(jīng)過改革開放30多年來的不斷改革與完善，已基本形成了與具有中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的五種運(yùn)行機(jī)制：1、“科、教、推”三結(jié)合的運(yùn)行

54、機(jī)制；2、“政、技、物”三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制；3、“農(nóng)業(yè)高新技術(shù)科技園”的運(yùn)行機(jī)制；4、“企業(yè)、基地、農(nóng)戶”三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制；5、“經(jīng)營、咨詢、推廣”三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。,第五章 農(nóng)漁業(yè)技術(shù)推廣的 基本原理,主要內(nèi)容：一、傳播原理※二、推廣溝通原理三、行為改變原理四、收益分布原理,第五章 農(nóng)（漁）業(yè)技術(shù)推廣 的基本原理,一、傳播原理

55、 ※1、一般規(guī)律 從農(nóng)（漁）業(yè)企業(yè)或農(nóng)（漁）民從心理學(xué)和行為學(xué)上采用技術(shù)成果一般規(guī)律有五個階段： 認(rèn)識階段 初步了解; 感興趣階段 認(rèn)識到該成果帶來好處; 試用階段 進(jìn)行小規(guī)模試用; 評價階段 試用后，進(jìn)行較全面評價; 采用階段 認(rèn)為有利后，按其實力進(jìn)行采用。,,即： 認(rèn)識階段 興趣階段 （大眾傳播法） （成果示范和個別訪問） 評價階段 試

56、用階段 （小組討論） （技術(shù)指導(dǎo)和方法示范） 采用階段 （方法示范和技術(shù)指導(dǎo)）,,,,,,,2、美國拉斯韋爾（Harold Lasswell）的五個“W” （who、what、why、whom, what channel）。3、貝羅傳播模式( David Berlo‘s SMCR Model -1960) 也叫SMCR模式，即信息源（ S－ source ）

57、 即傳播者，包括傳播者的技術(shù)、態(tài)度、知識面和社會系統(tǒng)等素質(zhì)條件。信息 （ M －message ） 即傳播內(nèi)容，以共同符號如語言、文字、圖像等表示。通道 （ C－ channel ） 即傳播途徑，－般通過視、聽、觸，有的還通過嗅和味。接受者（ R － receiver ） 同樣也存在素質(zhì)條件影響。,,4、農(nóng)業(yè)推廣中采用者類型及其分布規(guī)律 根據(jù)美國E.M.Rogers對農(nóng)民

58、采用玉米雜交種項目分析，在采用時間和人數(shù)的關(guān)系是： 按項目使用者可分為創(chuàng)新先驅(qū)者、早期采用者、早期多數(shù)者及后期多數(shù)者。按傳播過程可分為突破、關(guān)鍵、自我推動和浪峰減退四個階段。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,農(nóng)民數(shù),創(chuàng) 新先驅(qū)者突破階段,早 期使 用者關(guān)鍵階段,早 期 多數(shù)者自我推動階段,,后 期 多數(shù)者,2.5%,13.5%,34%,34%,16%,,,,,,浪峰減退階段,

59、,5、信息來源對采用影響根據(jù)臺灣大學(xué)的調(diào)查：信息來源 階 段 認(rèn)識 感興趣 評價 采用鄰居、朋友 #29.9#38.0 #46.9 21.6推廣小組接觸 24.1 25.4 26.2 21.0推廣個別接觸 23.9 23.6 17.2 #

60、 44.2大眾傳播 14.9 10.0 5.6 8.0商人 4.4 2.4 3.5 4.7自已經(jīng)驗 0.3 0.3 0.3 0.5其他 2.8 0.3 0.3 0.0,,6、農(nóng)(漁)業(yè)推廣方法(1)接力式傳播

61、 由師傅傳給徒弟方式，呈單線狀。(2)傳習(xí)式傳播 由父傳子、子傳孫，代代相傳，擴(kuò)散到家族、村落。,師傅,徒弟,徒孫,,(3)直接傳播 (4)中介傳播 (5)網(wǎng)絡(luò)傳播,,,,,,,,,,S1,S2,S3,S4,X1,X2,X3,X4,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7、S型傳播曲線 技術(shù)成果從采用到衰老全周期的傳播趨勢成S型，稱為“S型傳播曲線” 。 S

62、型擴(kuò)散曲線的成因 ①一項農(nóng)業(yè)創(chuàng)新剛開始推廣時，多數(shù)人對它還不太熟悉，很少有人愿意承擔(dān)風(fēng)險，所以一開始擴(kuò)散的比較慢，采用數(shù)量也不多；,,,,,時間,采用量,,② 當(dāng)通過試驗示范后，看到試驗的效果，感到比較滿意后，采用的人數(shù)就會逐漸增加，使擴(kuò)散速度加快，擴(kuò)散曲線的斜率逐漸增大；③ 當(dāng)采用者數(shù)量(或采用數(shù)量)達(dá)到一定數(shù)量以后，由于新的創(chuàng)新成果的出現(xiàn)，舊成果被新成果逐漸取代，擴(kuò)散曲線的斜率逐漸變小，曲線也就變得逐漸平緩，直到維持一定的水平

63、不再增加，這樣便形成了S型曲線。（3）S擴(kuò)散理論及其應(yīng)用 在農(nóng)業(yè)推廣學(xué)中，S型擴(kuò)散曲線所揭示的規(guī)律稱為“S擴(kuò)散理論”。歸納并系統(tǒng)提出了S擴(kuò)散理論所包含的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的階段性規(guī)律、時效性規(guī)律及交替性規(guī)律。這些規(guī)律對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣工作有較大的作用。,,1)階段性規(guī)律及其啟示是： 基礎(chǔ)在試驗示范期; 速度在發(fā)展期; 效益在推廣期; 更新在交替期。2)時效性規(guī)律及其啟示是： 上述四個

64、時期，有的稱為“投入期” 、“發(fā)展期” 、“成熟期” 和“衰退期” 。說明技術(shù)成果的使用壽命(期限)有限的。最終進(jìn)入衰退期是必然的，只是早遲而巳。應(yīng)在有限時間內(nèi)充分發(fā)揮其作用。3)交替性規(guī)律及其啟示是： 技術(shù)成果是不斷地推陳出新，必需不斷地開發(fā)和儲備新成果和項目，持續(xù)地推動技術(shù)發(fā)展。,,9、影響傳播的主要因素(1)經(jīng)營因素 農(nóng)(漁)業(yè)企業(yè)或漁民的經(jīng)營條件，包括資金、設(shè)備、管理水平、勞動力素質(zhì)等。相應(yīng)的規(guī)模大的比中、小規(guī)模的容易

65、接受新技術(shù)。(2)技術(shù)成果的技術(shù)因素一是技術(shù)復(fù)雜程度 簡易的容易推廣;二是技術(shù)可分程度 可分程度較大的，較易推廣，如苗種、飼料、漁藥等;三是技術(shù)適用性 與現(xiàn)行生產(chǎn)條件相適應(yīng)的，經(jīng)濟(jì)效益較高的易于推廣，主要是： a、立即見效技術(shù)與長遠(yuǎn)見效技術(shù); b、一見即懂的與需學(xué)習(xí)理解的;,,c、簡易技術(shù)與需訓(xùn)練的技術(shù); d、安全性高的技術(shù)與危險性技術(shù); e、單項技術(shù)與綜合性技術(shù); f、個人或個體技術(shù)與共同合作技

66、術(shù); g、先進(jìn)技術(shù)與適用技術(shù)。(3)社會因素和政治因素 a、漁民的年齡、經(jīng)歷、技能、文化素質(zhì)等的影響; b、社會價值觀的影響; c、社會和人際關(guān)系的影響; d、國家政策和其執(zhí)行的影響。,二、推廣溝通原理,1、溝通的概念 溝通（communication ） 從跨文化交流的角度被視為信息共享行為，強(qiáng)調(diào)雙向、平等。 溝通一般是強(qiáng)調(diào)人與人之間的雙向交流活動，而傳播則是某種信息由少數(shù)人向多數(shù)人單向流動過程。,

67、,2、溝通的過程及要素（1）溝通過程 構(gòu)成溝通過程是“S M C R F ” ，即： S（傳送者或信息來源sender） M（信息message） C（途徑channel） R（接受者receiver） F（反饋feedback）。,,,,,,（2）溝通的要素 根據(jù)上述溝通過程，溝通要素應(yīng)是：一是傳送者；二是接受者；三是溝通信息,傳遞過程中的內(nèi)容；四是溝通渠道；五是溝通反饋；六是溝通關(guān)

68、系，傳送者與接受者關(guān)系；七是溝通環(huán)境，正負(fù)之分，負(fù)的可能帶來干擾或障礙（噪聲）。,,3、溝通模型（1）通用的模型,媒介渠道,編碼,譯碼,傳送者思想,接受者理解,噪聲（干攏）,理解、互動,,反饋,,,,,,,,,,,,,,,,（2）我國主導(dǎo)控制型農(nóng)（漁）業(yè)推廣溝通模型,行政機(jī)構(gòu),,農(nóng)（漁）業(yè)科研機(jī)構(gòu)高等學(xué)校其他機(jī)構(gòu)科技成果,推廣部門,媒介,（縣、鄉(xiāng)）政府,農(nóng)（漁）民,,,,,,,噪聲,,,,,,,,,,,,,,噪聲,噪聲,噪聲

69、,,,4、溝通的網(wǎng)絡(luò)類型（1）鏈?zhǔn)綔贤ňW(wǎng)絡(luò)（2）輪式型,,（3）擴(kuò)散型（4）全通道型,,,5、農(nóng)（漁）業(yè)推廣溝通的8個特點（1）農(nóng)（漁）業(yè)信息的不確定性、社會性、指導(dǎo)操作性。 1）不確定性： 一是農(nóng)（漁）業(yè)新技術(shù)本身成熟程度具有不確定性，即有一定風(fēng)險性； 二是農(nóng)（漁）戶和科技人員、或?qū)π录夹g(shù)及其效果認(rèn)識和掌握常有差異性； 三是農(nóng)（漁）業(yè)生產(chǎn)存在不確定性，農(nóng)（漁）業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用又受自然環(huán)境所制約。 2）社