從生物圈到細胞課件1

1、從生物圈到細胞,第一節(jié)　從生物圈到細胞,第一章　　走進細胞,１、在我們周圍有哪些生物類型？　?。?、生命活動的基本單位是什么？　?。场⑺猩锒季哂屑毎Y構嗎？　　４、病毒能夠獨立生活和繁殖嗎？,植物、動物、微生物,細胞,不是，病毒不具有細胞結構,不能,知識回顧：,草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？,草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性等生命活動。,實例1：草履蟲的運動和分裂,一、生命活動

2、離不開細胞,自然界中還有哪些生物的結構與草履蟲相似？,如果沒有完整的細胞結構，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞,與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？,實例2、人的生殖和發(fā)育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生兒,在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎的發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？,,遺傳物質(zhì)的“橋梁”：精子和卵細胞,精子和卵細胞結合成為受精卵。受精卵是新生命的

3、開始。,胚胎的發(fā)育其本質(zhì)是細胞分裂和細胞分化。,由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。,完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？,感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器,實例3：縮手反射的結構基礎,完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由組織形成器官，由器

4、官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但神經(jīng)細胞是主要的。,3. 數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與嗎？,因此，當生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。,實例4：艾滋?。ˋIDS）,病原微生物：艾滋病病毒HIV,攻擊對象：免疫系統(tǒng)的T淋巴細胞,死亡原因：T淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生

5、物感染。,病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖的？,病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。,◇結構特點：沒有細胞結構,◇化學組成：蛋白質(zhì)外殼和核酸,◇遺傳物質(zhì)：DNA或RNA,◇生活方式：寄生在活細胞中,◇繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)中儲存遺傳信息，利用細胞內(nèi)物質(zhì)，制造新的病毒。,☆病 毒☆,,除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？,脊髓運動神經(jīng)元受損，會導致：,胰島B細胞受損，會導致：,大腦皮層上的

6、聽覺神經(jīng)元受損會導致：,小兒麻痹癥等肢體障礙,胰島素依賴型糖尿病,聽覺發(fā)生障礙,生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？,例如，生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞；腺體的分泌離不開相關的腺（上皮）細胞，等等。,以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞這一基本事實。即細胞是生物體結構和功能的基本單位。各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的。單個細胞的生物，靠單個細胞就能完成各種生命活

7、動，多個細胞的生物，它們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。,1、細胞是生物體的 結構 單位和 功能 單位。2、 病毒 是沒有細胞結構的生物，但必須依賴 活細胞 才能生活。3、單細胞生物的生命活動以 細胞為基本單位。4、多細胞生物依賴 各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列的生命活動。,小結：,二、生命系統(tǒng)的結構層次,龜?shù)纳到y(tǒng)的結構層次：,細胞,,組織,,,,,,器官,系統(tǒng),個體,種群,群落,,生態(tài)系

8、統(tǒng),,生物圈,植物玉米的生命系統(tǒng)的結構層次：沒有系統(tǒng)這一層次。,葉肉細胞,營養(yǎng)組織,葉,細胞,相關概念,相關概念,,討論1：如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？,如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人等。應當指出的是，生物圈只有1個。,,如果換成一棵松樹，將怎樣？,如果換成一棵松樹，圖中應去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具

9、體內(nèi)容也會改變。,例如，葉肉細胞—營養(yǎng)組織—葉—植物體；,再如，導管細胞—輸導組織—葉—植物體；,,如果換成一只草履蟲，又將怎樣？,如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。,,討論2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。,細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能

10、獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構成的。,,討論3：一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。,一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。,各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的,單細胞生物（最早生命形式）,,個體、種群、生物群落,,生態(tài)系統(tǒng)、生物圈,因此，細胞是地球上最基本的生命

11、系統(tǒng),,練習：1.池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結構上看，一只草履蟲就是由一個_________構成的，這些草履蟲共同構成一個________，這些草履蟲與其它生物一起形成一個_________。,細胞,種群,群落,,2.一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個（　?。　．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈,A,3.在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構成了一個A．個體 B．種群

12、 C．群落 D．組織,B,,4. 在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構成了( )A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物個體,5. 將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構成了一個_____________。A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈,B,C,6.從生命

13、系統(tǒng)的結構來分析，下列結構屬于哪個層次？（1）受精卵 （2）樹葉 （3）心臟 （4）一塊骨骼肌 （5）血液 （6）篩管 （7）一個酵母菌 （8）池塘中的所有金魚 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某農(nóng)場的所有水稻 （14）市場上賣的一只西瓜（15）心臟與血管 （16）肝臟A．細胞:____________； B．組織:_____________； C ．器官:______

14、_________； D．系統(tǒng):____________； E．個體:____________； F．種群:______________； G．群落:__________； H．生態(tài)系統(tǒng):___________。,（1）,2、3、4、14、16,（5）（6）,（15）,（7）（12）,（8）（13）,（9）,（10）(11),練習：7、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（ ）①水分子 ②石頭

15、③遷徙中的一群大雁 ④變形蟲 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龍化石 ⑧蛋白質(zhì) ⑨跳動的心臟 ⑩運輸營養(yǎng)的導管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥,D,8. 請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結構層次 血液（ ） 牙齒（ ） 神經(jīng)元（

16、 ） 水塘中的一群鯽魚（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵樹（ ） 心臟、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,☆不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？,越高等的生物其生命系統(tǒng)越復雜