熱能與動(dòng)力工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

1、,,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,標(biāo)定未來，揚(yáng)帆起航,目錄,自我分析與評(píng)價(jià)大學(xué)四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃外部因素對(duì)我職業(yè)的影響職業(yè)生涯規(guī)劃,自我分析與評(píng)價(jià),在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)勢(shì)具有探索精神，創(chuàng)新意識(shí)，以及克服困能的勇氣興趣愛好廣泛，易于接受新的事物學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心和動(dòng)力都很強(qiáng)大具有較強(qiáng)的邏輯思維能力能夠耐心的聽取別人對(duì)自己的意見和要求好奇心強(qiáng)，能夠快速地搜集所需信息 注重個(gè)人能力的提升善于與人交往、關(guān)心社會(huì)問題及渴望發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)有一

2、定的抗壓能力對(duì)待學(xué)習(xí)和工作嚴(yán)肅認(rèn)真,在學(xué)習(xí)、生活中的劣勢(shì),不拘于生活中的細(xì)節(jié)過于自信，有時(shí)會(huì)不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用自己的能力不喜歡按照傳統(tǒng)的公式化的方式辦事不喜歡重復(fù)性的工作容易被熱情沖昏頭腦過于隨心所欲，容易引起他人的反感不聯(lián)系實(shí)際，容易忽視細(xì)節(jié)，缺乏執(zhí)行能力對(duì)思維狹窄和思想頑固的人缺乏耐心有時(shí)會(huì)在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合開玩笑對(duì)自己不信任的人耐心不夠?qū)Υ?xì)節(jié)和后續(xù)工作可能缺乏耐心，對(duì)自己要不嚴(yán),自我分析,切勿驕傲和自滿努力完善自我

3、適合自己的工作其他方面的欠缺,,要想擁有成功的人生，就要堅(jiān)實(shí)的走好人生中的每一步 。大學(xué)是人生中最美好的時(shí)光，為了不碌碌無為，不虛度光陰，就要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力和恒心。大學(xué)四年是我們?nèi)松凶钪匾碾A段，那就更應(yīng)該為我們的每一步制定詳細(xì)的規(guī)劃。因此，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情為這四年的學(xué)習(xí)與生活做一個(gè)的規(guī)劃。,大學(xué)四年學(xué)業(yè)規(guī)劃,試探中的大一,學(xué)習(xí)方面積極參加一些社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐了解國家和國際大事鍛煉健康的體

4、魄學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),我很迷茫,定向中的大二,學(xué)習(xí)方面發(fā)展興趣提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)和金工實(shí)習(xí)積極入黨，弘揚(yáng)黨的精神,沖刺中的大三,上學(xué)期確定目標(biāo)：考研注意個(gè)人形象注意生活中的細(xì)節(jié)提高自己的口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力課余時(shí)間安排下學(xué)期全身心投入復(fù)習(xí)好好學(xué)習(xí)撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文,分化中的大四,進(jìn)入考研的大門努力寫好專業(yè)學(xué)術(shù)論文對(duì)前三年進(jìn)行總結(jié),外部因素對(duì)我職業(yè)的影響,家庭因素 對(duì)職業(yè)的選

5、擇，我的家庭對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。 爸爸、姑姑、姑夫、表姐、表哥 一位好心的叔叔,社會(huì)因素,金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)高校畢業(yè)生逐年增加經(jīng)濟(jì)區(qū)域化明顯突出對(duì)高校畢業(yè)生的要求增高,職業(yè)生涯規(guī)劃,熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（制冷方向）具體職業(yè)規(guī)劃 選擇該職業(yè)的理由：為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是我回報(bào)社會(huì)的最好形式大學(xué)里有很多資深的教授、學(xué)者，為我的科研事業(yè)提供了有力的資源大學(xué)里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，可以找到很多志同道合的人大

6、學(xué)里設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)雅工資穩(wěn)定，迎合了家人對(duì)我的期望,具體時(shí)間規(guī)劃,2013年~2016年：研究生階段2017年~2018年：找到適合自己的學(xué)校2018年~2019年：教師職業(yè)適應(yīng)階段2020年~ ：教學(xué)成熟階段,未來？,勵(lì) 志 詩,如果想法改變，態(tài)度就會(huì)改變； 如果態(tài)度改變，行為就會(huì)改變； 如果行為改變，習(xí)慣就會(huì)改變；