2014世紀(jì)金榜生物教師用書配套課件實(shí)驗(yàn)案例探究六

1、實(shí)驗(yàn)案例探究（六）實(shí)驗(yàn)過程分析類實(shí)驗(yàn),【案例分析】(2010·北京高考)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表。,,請(qǐng)分析并回答:(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過　　　代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的　　　　是唯一氮源。(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第　　組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第　　組和第　　組

2、的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是　　　　　　　。,(3)分析討論:①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于　　代,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是　　　　復(fù)制。②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果　　　(選填“能”或“不能”)判斷DNA分子的復(fù)制方式。,③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置　　　　　　,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是　　　

3、　　　帶。④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為　　　　　　。,【審題——抓準(zhǔn)信息·快速推斷】,(1)多　15NH4Cl錯(cuò)答:第一空錯(cuò)答為具體的數(shù)字,如3、4等;第二空錯(cuò)答為14N或14NH4Cl。錯(cuò)因:不能正確分析表格第2組的數(shù)據(jù),也就不能直接從表中獲取答案。,【答題——規(guī)范答案·警示失誤】,(2)3　1　2　半保留復(fù)制錯(cuò)答:

4、第一空錯(cuò)答為“4”。錯(cuò)因:忽視了表中第3組為B的子Ⅰ代,第4組為B的子Ⅱ代。B的子Ⅰ代為“中帶”,應(yīng)和“輕帶”和“重帶”相對(duì)比才可得出結(jié)論。,(3)①B　半保留?、诓荒堋、蹧]有變化　輕?、?5N得分要點(diǎn):應(yīng)嚴(yán)格按照“半保留復(fù)制”來分析復(fù)制n代后,各“帶”位置、數(shù)量和放射性的變化。,【類題試做】1.(2013·鄭州模擬)為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn),圖示如下:,實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的DNA

5、聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量。實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量。實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留

6、的脫氧核苷酸中每一種的含量。,分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)一中　　　　(填“能”或“不能”)測(cè)定出DNA,原因是　 。(2)實(shí)驗(yàn)二中　　　　(填“能”或“不能”)測(cè)定出DNA,加入ATP的作用是 　 。(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是　 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明　 。(4)列

7、舉兩種脫氧核苷酸的名稱:　 。(5)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入　　　　　等。,信息1 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二相比較,實(shí)驗(yàn)二試管中加入少量DNA和ATP。推論:實(shí)驗(yàn)一中缺少DNA模板和ATP,不能測(cè)定出DNA,實(shí)驗(yàn)二能測(cè)定出DNA,其中ATP可以提供能量。,【審題——抓準(zhǔn)信息·快速推斷】,信息2 實(shí)驗(yàn)三中模板DNA不同,提供相同的DNA聚合酶、脫氧核苷酸和ATP。推論:實(shí)驗(yàn)

8、三目的是探究不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同。,信息3 模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程。推論:DNA的轉(zhuǎn)錄需要一定的條件:DNA為模板、四種核糖核苷酸為原料、ATP提供能量、RNA聚合酶等。,【規(guī)范答案】(1)不能 缺少DNA模板和ATP(2)能 提供能量(3)不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同(4)腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸(其他正確答案也可)(5

9、)DNA、足量的四種核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP,2.(2013·安徽師大附中模擬)(1)某生物興趣小組針對(duì)“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”做了一系列實(shí)驗(yàn),步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題:A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注:○為S型菌落,●為R型菌落);C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況(如圖)。,

10、①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長因子等,并調(diào)整pH。②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是　　　 　。③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是  　。,(2)艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。如果你是實(shí)驗(yàn)小組的一員,并且你懷疑這一結(jié)論,請(qǐng)你利用DNA酶(可降

11、解DNA)做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是不是S型細(xì)菌的DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA。第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標(biāo)號(hào)為A、B、C,分別作如下處理:,第三步:　 。第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況。②

12、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a.  　 。b.  　。,信息1 (1)中“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”及接種后菌落生長情況圖解。推論:圖中1、2、3組為對(duì)照組,4組為實(shí)驗(yàn)組,S型細(xì)菌中含有某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子),能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。,【審題——抓準(zhǔn)信息·快速推斷】,信息2 (2)

13、中懷疑起轉(zhuǎn)化作用的是DNA這一結(jié)論,又提供DNA酶,還有A、B處理情況。推論:C組應(yīng)為加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶,以便分別與A、B組對(duì)照。,信息3 (2)中第二步“制備符合要求的培養(yǎng)基”與第四步“將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)”。推論:第三步必然為“將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上”。,信息4 (2)中探究促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是不是DNA。推論:如果A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌,而B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)

14、菌,則促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA;如果A、B、C組中均未出現(xiàn)S型細(xì)菌,則促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)不是S型細(xì)菌的DNA。,【規(guī)范答案】(1)②1、2、3組③S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌(2)①第二步:加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上②a.如果A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌,而B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌,則促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的