12.1全等三角形說課稿

1、111.1《全等三角形說課稿》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，上午好！今天我說課的內(nèi)容是《全等三角形》，選自人教版標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊第十一章第一節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)教育觀認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)過程就是在學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探索、交流等多種活動(dòng)，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能數(shù)學(xué)思想和方法的過程，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者合作者與引導(dǎo)者。下面我將以此理念為指導(dǎo)，從五個(gè)方面向各位

2、說明我的教學(xué)構(gòu)思與設(shè)想，首先我談一下對教材的認(rèn)識(shí)。一、教材分析1、教材的地位和作用：全等三角形這節(jié)內(nèi)容是“全等三角形”一章的開篇。在本章學(xué)習(xí)之前，學(xué)過了線段、角、相交線、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)以及在七年級(jí)教材中的一些簡單的說理內(nèi)容之后來學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)全等三角形奠定了基礎(chǔ)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個(gè)三角形全等來加以解決；在能力培養(yǎng)上，無論是邏輯思維能力、推理論證能力，還是分析問

3、題解決問題的能力，都可在全等三角形的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本節(jié)的教材分析，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三個(gè)維度：知識(shí)與技能目標(biāo)：知道什么是全等形、全等三角形以及全等三角形對應(yīng)的元素；能用符號(hào)正確地表示兩個(gè)三角形全等；能熟練地找出兩個(gè)全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角；過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索全等三角形的性質(zhì)過程，掌握確定全等三角形的對應(yīng)元素的方法，加深對全等三角形性質(zhì)的理解，獲得運(yùn)用其解決簡單的問題的能力

4、。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過感受全等三角形的對應(yīng)美，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)勇于探索的精神。通過文字閱讀與圖形閱讀，體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，多方位審視問題的創(chuàng)造技巧。3計(jì)了七個(gè)認(rèn)知層次，層層深入，探究過程環(huán)環(huán)相扣。通過觀察動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)眼看、動(dòng)手做、動(dòng)口說、動(dòng)腦思中愉悅的學(xué)習(xí)知識(shí)。利用多媒體，節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率。五、教學(xué)過程新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生之間互動(dòng)的過程，是師生共同

5、發(fā)展的過程。下面我具體談?wù)劚竟?jié)課教學(xué)過程的安排，我將教學(xué)過程分為七個(gè)方面加以細(xì)說。1、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知。通過展示教師制作的一些圖案，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，激發(fā)學(xué)生興趣，從圖中去發(fā)現(xiàn)有形狀與大小完全相同的圖形。然后，教師設(shè)問，在這些圖形中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么，這時(shí)會(huì)同學(xué)回答到有些圖案形狀大小完全一樣。這時(shí)教師再點(diǎn)出，在數(shù)學(xué)上有一個(gè)專門的詞來形容圖案形狀大小完全一樣，那就是全等，接著點(diǎn)出課題的同時(shí)板書課題，自然的進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的思

6、維很快處于興奮狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過觀察讓學(xué)生感受完全重合的圖形有很多。2、合作交流、構(gòu)建新知。活動(dòng)一：做一做。教師安排學(xué)生自己動(dòng)手隨意去做兩個(gè)形狀與大小相同的圖形，通過動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，直觀感知全等形和全等三角形的概念。緊接著通過閱讀法讓學(xué)生找出全等形和全等三角形的概念。這樣學(xué)生就結(jié)合眼、手等多重感覺器官對全等、及全等三角形的概念產(chǎn)生豐富的感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合精確的數(shù)學(xué)術(shù)語加深印象。活動(dòng)二：看一看。在理解了全等和全等三角形的概念之