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1、11616班3組課題研究計(jì)劃組課題研究計(jì)劃子課題名稱:(1)培養(yǎng)學(xué)生列表能力以提升問(wèn)題解決能力的研究;(2)培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用“畫圖”策略提高解決問(wèn)題能力的研究;(3)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”能力的研究;(4)轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中的的實(shí)踐與研究。班級(jí)16班組別3組子課題選擇培養(yǎng)學(xué)生列表能力以提升問(wèn)題解決能力的研究負(fù)責(zé)人謝強(qiáng)所在單位雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)主研人員王小紅(實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)旗分校)劉濤(沙灣路小學(xué))張朝靜(棕北小學(xué))林春文(
2、長(zhǎng)松小學(xué))肖遠(yuǎn)貴(人和學(xué)校)陳維英(永興小學(xué))鐘玲(郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校)宋燕(臥龍小學(xué))胡文香(天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué))代勇(徐渡學(xué)校)周仕福(蒲小金校)3經(jīng)驗(yàn)都能看懂,但是絕大部分孩子對(duì)于表格所反映的數(shù)學(xué)信息缺乏分析的能力。特別是:大部分孩子認(rèn)為用列表的方法來(lái)解決問(wèn)題麻煩,而且還沒(méi)有“算式”感覺(jué)“不正規(guī)”不能正確的認(rèn)識(shí)列表的方法的重要性。所以對(duì)于研究如何通過(guò)培養(yǎng)列表能力提升問(wèn)題解決能力就顯得非常重要。研究目標(biāo)1通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行鉆研、分析,梳理整個(gè)教材
3、中“應(yīng)用問(wèn)題解決”的內(nèi)容,細(xì)化課程目標(biāo)關(guān)于問(wèn)題解決中“列表的能力”具體需要達(dá)到的具體目標(biāo)的要求。2根據(jù)目標(biāo),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,確定年級(jí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。3綜合分析教材呈現(xiàn)形式,科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行加工,整合目標(biāo)內(nèi)容,突出教學(xué)重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)策略。有效提高學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用列表來(lái)解決問(wèn)題的能力。預(yù)期成效1學(xué)生方面:逐步建立會(huì)觀察表格,分析表格,應(yīng)用表格解決問(wèn)題的意識(shí),提高橫向數(shù)學(xué)化和縱向數(shù)學(xué)能力,掌握觀察表格,分析表格,應(yīng)用表格來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般策
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