2-3未成年人待人接物總結(jié)

1、未成年人未成年人“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)學(xué)校“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)總體方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練之行為舉止教育實(shí)踐活動(dòng)。在過程上，我校以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校舉止行為教育活動(dòng)取得非常不

2、錯(cuò)的成效。一、計(jì)劃安排細(xì)致周密一是組織得力。為深化未成年人思想道德建設(shè)，按照市文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，經(jīng)過縝密思考，擬定了學(xué)?！拔闯赡耆舜私游锖突旧钅芰ε囵B(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)做了重要部署。結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練家庭反饋表，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強(qiáng)。二是家校聯(lián)育。和家長(zhǎng)積極溝通，緊密配合，向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成

3、長(zhǎng)足跡，及時(shí)更新教育方法。每一份計(jì)劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計(jì)劃，指引著我們的活動(dòng)向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。二、活動(dòng)過程扎實(shí)有效根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的主題文化活動(dòng)，使未成年人學(xué)會(huì)待人接物的正確方法并促進(jìn)基本生活能力的提高：三、活動(dòng)影響逐步擴(kuò)大此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展將“未成年人待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)訓(xùn)練”推向了一個(gè)新的高度，擴(kuò)