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1、初中語(yǔ)文教育網(wǎng)Page120198272007年蕪湖市初中語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試年蕪湖市初中語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試溫馨提示:溫馨提示:本試卷共有四大題,25小題,全卷滿分150分,其中卷面書寫占5分;考試時(shí)間150分鐘,請(qǐng)你合理安排時(shí)間答題;答題時(shí)可以使用《新華字典》。希望你沉著應(yīng)考,相信你能考出自己的最好成績(jī)!題號(hào)一二三四書寫分總分一、語(yǔ)文積累(一、語(yǔ)文積累(25分)分)閱讀下面一段文字,完成閱讀下面一段文字,完成1—3題。題?!拔魃届`石”為蕪湖
2、十景之一。西山山峰起伏,千姿百態(tài),層巒疊嶂,雄偉壯觀。主峰丫山山峰高山眾嶺,猶如倚天長(zhǎng)劍,直插云霄。蝙蝠峰兩峰并列,如同蝙蝠雙翅,兩峰中間凹陷相連的正中,一座小山峰突兀而起,峰頂扁平,形似蝙蝠之首,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恰似蝙蝠博云擊霧,昂首天外,振翅翱翔。西山,美麗可比黃山,恬靜如同廬山,雄奇不亞泰山,險(xiǎn)峻有如華山,被譽(yù)為“皖南花海石林”。1、給文中加點(diǎn)的字注音。(2分)①翱階()翔②恬靜()2、文中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)①錯(cuò)
3、別字:改正:②錯(cuò)別字:改正:3、解釋文中畫線的詞語(yǔ)。(2分)①層巒疊嶂:②突兀:4、下面是某媒體上刊登的一則新聞。文中畫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)一一改正。(4分)①5月25日,一場(chǎng)愛(ài)心的熱流在黃果山社區(qū)里的孩子們之間涌動(dòng)。黃果山社區(qū)緊靠勝利渠菜場(chǎng),②社區(qū)里住著不少在菜場(chǎng)以及來(lái)我市工作的外來(lái)務(wù)工人員。六一兒童節(jié)即將來(lái)臨。③社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員的子女牽掛著居委會(huì)工作人員的心。為了讓這些孩子也能感受到節(jié)日的快樂(lè),社區(qū)居委會(huì)組織了社區(qū)里的孩子向這些外來(lái)
4、務(wù)工人員子女捐贈(zèng)自己的書和玩具的活動(dòng)。改正:①②③5、默寫。(10分)①安得廣廈千萬(wàn)間,?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》)②,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)③令初下,群臣進(jìn)諫,。(《鄒忌諷齊王納諫》)④,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范促淹《漁家傲秋思》)⑤茍全性命于亂世,。(諸葛亮《出師表》)⑥,五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》)⑦“詩(shī)仙”李白在《行路難(其一)》中表現(xiàn)自己積極進(jìn)取精神的句子是,。⑧請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中,寫出描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的連續(xù)
5、的兩句。(課內(nèi)外均可)初中語(yǔ)文教育網(wǎng)Page32019827一個(gè)零件阻塞了油路。車子修好了,他靠虛弱的身體開(kāi)著車向前行駛了40多公里,駛抵一個(gè)牧民居住點(diǎn),他終于得救了。只是,那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。⑨這段經(jīng)歷,后來(lái)他常常談起。他說(shuō):“是那只小鳥求生的叫聲,挽救了我的生命?!敝钡浇裉欤鳛榧o(jì)念,他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。⑩但我想說(shuō),那只殞命高原的小鳥,它并不曾想起過(guò)要救人,救他的還是他自己。
6、小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望,才使他得以絕處逢生。是啊,被喚醒的生命才會(huì)有激情去創(chuàng)造,才能夠走出眼前看似無(wú)際的困境和厄運(yùn)。(選自《知道窗》2006年第3期,有改動(dòng),作者祁文斌)7、文章寫“他”旅游,為什么對(duì)“他”在旅途中的所見(jiàn)所聞一筆帶過(guò)?文章用第三人稱來(lái)敘述,有什么好處?(5分)8、“這段經(jīng)歷,后來(lái)他常常談起”,請(qǐng)概述他的“這段經(jīng)歷”。(30字左右)(4分)9、如何理解“他”把“那只風(fēng)干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法?(
7、3分)10、作者說(shuō)“救他的還是他自己”,這和第⑨段“他”所說(shuō)的“挽救了我的生命”是否矛盾?為什么?(4分)11、文章最后一段有什么作用?它同前文有什么關(guān)系?(4分)(二)(二)(20分)分)小處的優(yōu)美與大處的壯闊小處的優(yōu)美與大處的壯闊前幾天看了幾幅圖畫,給我留下深刻的印象:第一幅畫是一片鮮艷的紅,上沿呈現(xiàn)鋸齒狀,不知何物。第二幅畫上立著一只雙目圓睜的大公雞,金黃色的嘴,綠色的翅膀撲閃著,那片紅原來(lái)是它得冠。第三幅畫原來(lái)這只公雞站在一堆木
8、頭上,兩個(gè)小男孩趴在窗臺(tái)上緊緊叮著它,做躍躍欲試狀。第四幅畫顯示這是一個(gè)農(nóng)家的院子,院子里有五只羊、三只鴨,一只小白狗在追著鴨子滿院子跑,院子的小主人即那兩個(gè)小男孩,一心一意要逮住那只雞。第五幅畫:鏡頭拉遠(yuǎn),原來(lái)上述這些都是玩具做的,一個(gè)扎著馬尾巴的小女孩在認(rèn)真地?cái)[弄著它們。第六幅畫:一個(gè)老人,花白的頭發(fā),在看電視。仔細(xì)看,上面所有的畫面竟然是電視里的一個(gè)鏡頭。第七幅畫:畫面顯示這里是一座繁華的城市,一輛電車緩緩駛過(guò),老人與電視居然是電
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