2009年常州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷

1、2009年常州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷語文注意事項：1.試題共三部分，6頁，計21題?？偡种?20分?？荚嚂r間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個部分?？忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上，寫在試卷上的一律無效?？荚嚱Y(jié)束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號填寫在試卷上，并填涂好答題卡上的考生信息。一、積累與運用（共20分）（一）積累（共11分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點漢字的拼音分類填在方格內(nèi)。

2、（2分）烏鎮(zhèn)是中國江南的封面，傳承著千年的歷史文化。淳樸秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)味獨特的美食佳yoyo（▲）、bīnbīn（▲）紛多彩的民俗節(jié)日、深厚的人文積淀（▲）和gn（▲）古不變的生活方式使烏鎮(zhèn)成了東方古老文明的活化石。智慧的傳承伴隨著脈脈（▲）書香，在這兒展現(xiàn)出一幅迷人的歷史畫卷。（摘自《課外閱讀》2009年第6期）2默寫。（7分）（1）▲，身世浮沉雨打萍。（2）▲，恨別鳥驚心。（3）何當(dāng)共剪西窗燭，▲。（4）但愿人長久，▲。（5）無

3、絲竹之亂耳，▲。（6）請寫出古詩文中表現(xiàn)作者雄心壯志的兩個名句：▲▲3選出對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項。（2分）【▲】A保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路工人；小學(xué)時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時也揭示了全書的主旨。C到后來，保爾完全癱瘓，雙目失

4、明。但他從沒有灰心喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。D這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。（二）運用（共9分）4下面的語段有好幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分）換用號：增補號：刪除號：調(diào)位號：①1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國魂，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)至少存

5、在兩種類型的隱性誤導(dǎo)：一種叫做變化盲視，除非觀察者把變化前后的狀態(tài)直接進行比較，否則這種變化不會被發(fā)現(xiàn)；還有一種隱性誤導(dǎo)，叫無意盲視，是指人們對一些出乎意料的事物會視而不見。誤導(dǎo)之外，利用視覺系統(tǒng)的特點，運用道具也可以產(chǎn)生非同尋常的效果。例如：彎曲的勺子：魔術(shù)師晃動一把勺子，讓勺子柄看起來好像是柔軟的。原理：視皮層里有些神經(jīng)元對移動的影像和線條末端的影像都很敏感，但它們對振動影像的反應(yīng)不同于其他視覺神經(jīng)元。結(jié)果堅硬的物體此時看起來就好像

6、中間變?nèi)彳浟?。三維空間扭曲：觀眾先盯著一個旋轉(zhuǎn)的碟子看一段時間，這個碟子有三個區(qū)域會發(fā)生擴張和收縮運動。再讓觀眾看靜止物體時，他們會感覺靜止物體也在擴張和收縮。原理：神經(jīng)元分別適應(yīng)了視野中的三個區(qū)域產(chǎn)生的運動影像。（選自《青年文摘》2009年第8期，有刪改）7下列表述合乎文章內(nèi)容的一項是：（2分）【▲】A“魔術(shù)的科學(xué)原理”就是魔術(shù)師故意把觀眾的注意力從保密動作上轉(zhuǎn)移開來的方法。B“魔術(shù)的科學(xué)原理”具體指魔術(shù)“誤導(dǎo)”的心理原理和視覺系統(tǒng)的

7、相關(guān)原理。C隱性誤導(dǎo)就是無意盲視，是指人們對一些出乎意料的事物視而不見。D因為視皮層里的有些神經(jīng)元對振動的影像和物體的末端、中段的反應(yīng)很敏感，所以勺柄看起來好像是柔軟的。8魔術(shù)師沒有運用“魔術(shù)的科學(xué)原理”的一項是：（2分）【▲】A讓觀眾注意發(fā)出聲響的物件或看某個地方。B讓觀眾跟著數(shù)數(shù)或計時。C表演前問候觀眾來營造氛圍。D抖動或旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的道具來營造氛圍。（二）閱讀《關(guān)掉你那個破瀏覽器》，完成9～11題。（共10分）①有個20出頭的記者來采

8、訪我，我跟她聊了一個多小時，發(fā)現(xiàn)她并不知道該怎樣采訪，她的腦子是亂的。這個記者告訴我，她經(jīng)常上網(wǎng)看別人怎樣采訪，怕自己被淘汰。我告訴她，以后不要總是上網(wǎng)瀏覽，去看書吧，五年后你或許就能成一個名記者了。②我不建議中學(xué)生上豆瓣這樣的傳播知識的網(wǎng)站，我不喜歡被太多種類的知識騷擾，我只喜歡了解我想知道的知識。互聯(lián)網(wǎng)對我這個年紀(jì)的人來說，有些信息是有用的，（A）但對中學(xué)生這個年紀(jì)的人來說，是碎片，沒有任何用處。就像那個記者一樣。③現(xiàn)在，接受知識的

9、方式與過去有些不一樣了。那時接受知識有限，所以才有很大的想像空間，才有更多的時間去消化。現(xiàn)在，所有人對互聯(lián)網(wǎng)帶來的知識共享津津樂道。對于一個有判斷力的成年人來說，的確方便了許多，但是對于一個中學(xué)生來說，弊多利少?；ヂ?lián)網(wǎng)上只會告訴你答案，不會告訴你產(chǎn)生這個答案的過程，它會讓你慢慢喪失思考能力。你想變成那樣的人嗎？④知識共享要有可以接受知識能力的前提。如果你對文藝感興趣，別去看那些影評、樂評、書評等各類評論。我就是寫書評的，我寫出來自己很爽

10、，別人看了只知道我是評論了，不知道我是為什么評論的。真正的體驗要靠你自己。這些評論看似有幫助，實際上卻是在綁架你的判斷力?？茨切┧^的文藝評論，跟吃別人嚼了一遍吐在你嘴里的饃的感覺是一樣的——多惡心啊。我知道吃第五個饅頭飽了是什么滋味，你直接吃第五個饅頭能有飽的感覺嗎？即使有了也是假飽，時間長了你就會營養(yǎng)不良甚至餓死的。⑤如果你想真正掌握一些知識，并且通過這些知識讓你更加明白清楚，那你就關(guān)掉你的瀏覽器。有時間去看看書，不要看我這個歲數(shù)（