b1管理機(jī)制

1、B1管理機(jī)制(10分)①實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制和崗位責(zé)任制（2分）。②堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開（2分）。③堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度（規(guī)模小的學(xué)?？梢匀w教職工大會(huì)替代教職工代表大會(huì)），民主管理學(xué)校（4分）。④建立社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)，家長、社區(qū)代表參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校日常教育教學(xué)（2分）。B2章程與制度(10分)①依法制定和實(shí)施學(xué)校章程（3分）。②制定符合法律法規(guī)要求、與章程規(guī)定相一致的涵蓋學(xué)校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實(shí)際的規(guī)

2、章制度（4分）。③建立健全各種管理檔案（3分）。B43學(xué)校管理架構(gòu)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)(50分)①學(xué)校建立起了較為完善、科學(xué)和穩(wěn)定的管理機(jī)制。（15分）②學(xué)校法制統(tǒng)一，管理體系內(nèi)部的各種制度符合學(xué)校實(shí)際，適應(yīng)辦學(xué)需要，制度之間既相互有機(jī)聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。（15分）③學(xué)校管理體現(xiàn)了人本管理的思想。（20分）B44B43典型案例分析(50分)以與學(xué)校管理有關(guān)系的典型案例，證明學(xué)校的管理架構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)切實(shí)在辦學(xué)中得到應(yīng)用和體現(xiàn)，并發(fā)揮了積極有效的作用。B

3、8課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)(20分)①落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)（10分）。②開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作，高中學(xué)校按照規(guī)定開好選修課（5分）。③因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色（5分）。B9學(xué)生作息時(shí)間(20分)①走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）上限為：小學(xué)6小時(shí)；中學(xué)8小時(shí)（2分）。②晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課（2分）。③學(xué)生每天集體體育鍛

4、煉不少于1小時(shí)（2分）。④寄宿制學(xué)校學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間初中、高中分別不晚于21點(diǎn)和22點(diǎn)；早上統(tǒng)一起床時(shí)間初中、高中分別不早于7：00和6：30（3分）。⑤義務(wù)教育段、高中走讀生早上到校時(shí)間分別不早于7:30和7：00，上課時(shí)間分別不早于8:00和7：30（3分）。⑥積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)（2分）。⑦學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科（2分）。⑧按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課（

5、2分）。他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)（5分）。⑤建立學(xué)生誠信制度、監(jiān)督舉報(bào)制度、評(píng)價(jià)結(jié)果公示和復(fù)議制度等學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量保障制度，嚴(yán)肅查處弄虛作假和不負(fù)責(zé)任的行為（10分）。⑥嚴(yán)密組織學(xué)業(yè)（水平）考試，認(rèn)真處理違紀(jì)、舞弊、作弊工作人員和考生（5分）。⑦學(xué)校、班級(jí)不以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排名次等（10分）。B22教師評(píng)價(jià)(50分)①建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評(píng)價(jià)體系，不單純以教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)教師（10分）。

6、②堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作（10分）。③在客觀分析學(xué)生情況下，綜合考查學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度和所用時(shí)間兩個(gè)基本因素，評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，不以考試成績給教師排名次（20分）。④實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制的學(xué)校，不以考試成績或升學(xué)率高低作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)（10分）。B23B21－B22案例分析(50分)①B21：以實(shí)際對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的過程及結(jié)果認(rèn)定等為案例

7、，評(píng)估是否單純以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，或者學(xué)科考試分?jǐn)?shù)起著最決定性的作用而實(shí)際為變相單純以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)（25分）。②B22：以實(shí)際對(duì)教師評(píng)價(jià)的過程及結(jié)果認(rèn)定等為案例，評(píng)估是否單純以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師的唯一依據(jù)，或者學(xué)科考試分?jǐn)?shù)起著最決定性的作用而實(shí)際為變相單純以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師的唯一依據(jù)（25分）。B37辦學(xué)理念(10分)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀