一年級(jí)-10以?xún)?nèi)的加減法教案

1、走進(jìn)花果山10以?xún)?nèi)數(shù)的加法教學(xué)目標(biāo)：1、能初步感知數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，在具體的情境中體會(huì)加法的意義。能正確讀、寫(xiě)加法算式并正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法。2、在生動(dòng)活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3、培養(yǎng)觀(guān)察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作能力以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在具體情境中體會(huì)加法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、

2、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？師：有那么多的同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)一定不陌生，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)花果山。（請(qǐng)大家看屏幕）二、探索加法的意義1、提出問(wèn)題出示《來(lái)到花果山》的情景圖，讓學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察情境圖中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？師：花果山美嗎？花果山不光風(fēng)景美，里邊還藏著很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能從這幅圖中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？生自由提問(wèn)：一

3、共有幾只小猴子？一共有幾只小鳥(niǎo)？一共有幾個(gè)桃子？一共有幾個(gè)小朋友？一共有幾朵白云？一共有幾朵小花？……(3)師:同學(xué)們挺聰明的，很快就學(xué)會(huì)了用加法解決問(wèn)題，下面老師可要考考你們，有沒(méi)有信心，把剩下的這些問(wèn)題的解決了？出示剩余問(wèn)題（桃子、小朋友、花），讓學(xué)生自主解決教師在學(xué)生說(shuō)算式的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)意義。師：?jiǎn)栴}都解決了，恭喜同學(xué)們通過(guò)了老師的考查。大家真棒?。?！課間休息（小游戲）三、練習(xí)提高。課后練習(xí)（根據(jù)課堂時(shí)間選取幾個(gè)）四、生活中的加法