七年級上冊復(fù)習(xí)提綱2

1、七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元中華文明的起源中華文明的起源第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。我國境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠(yuǎn)古人類：元謀人距今約一百七十萬年云南省元謀縣山頂洞人比北京人的進步圖：代表文化距今時間體質(zhì)形態(tài)工具制造用火觀念社會組織北京人距今約70萬年至20萬年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山頂洞人距今約3萬年模樣與現(xiàn)代

2、人基本相同掌握磨光和鉆孔技術(shù)人工取火懂得愛美死后埋葬按血緣結(jié)合起來的氏族第2課原始的農(nóng)耕生活原始的農(nóng)耕生活我國原始農(nóng)耕生活的兩個代表：原始人類距今時間發(fā)現(xiàn)地點生產(chǎn)活動生產(chǎn)工具住房用具穿著河姆渡原始居民距今約七千年長江流域浙江省余姚市種植水稻飼養(yǎng)家畜磨制石器耒耜耕地干欄式房屋（水井）制造陶器玉器樂器學(xué)會紡織半坡原始居民距今約五六千年黃河流域陜西西安種植粟和蔬菜，飼養(yǎng)豬狗；漁獵普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雛形）我國是世界上

3、最早種植水稻和粟的國家（也是最早發(fā)明瓷器的國家）大汶口文化：出現(xiàn)貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展）★第1、2課看一下課看一下《精析精練精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。中和原來測試卷中的改錯題型。第3課華夏之祖華夏之祖3、西周的分封制（目的：鞏固統(tǒng)治）內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。意義：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一

4、個強盛的國家。第5課燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明農(nóng)業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）商周青銅鑄造的特點：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會，品種已基本完備。三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭春秋戰(zhàn)國的紛爭一、春秋爭霸1、著名霸主：齊桓公（標(biāo)志：葵丘會盟）

5、，晉文公（標(biāo)志：城濮大戰(zhàn)勝利），楚莊王2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊、整頓內(nèi)政）齊桓公任用管仲為相進行改革，以“尊王攘夷”為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。3、影響：給社會帶來種種災(zāi)難；但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻）★本課相關(guān)成語：退避三舍、