三年級作文下教案

1、1第1篇作文描寫家鄉(xiāng)的一處景物【教材說明】“家鄉(xiāng)景物”是三年級下冊第一單元《語文園地》中的習(xí)作，本單元的主題就是“大自然的美景”，學(xué)生可以自由選擇一處家鄉(xiāng)的美景進(jìn)行觀察、口頭表達(dá)和寫作。這是學(xué)生第一次寫有關(guān)景物的作文，難度較大，教師可以作比較詳細(xì)的指導(dǎo)。本次作文教學(xué)的步驟是“探討方法課外觀察交流信息學(xué)生寫作師生共改”，本教案是作文教學(xué)的第一環(huán)節(jié)?！驹O(shè)計(jì)理念】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，便成了當(dāng)今素質(zhì)教育的核心、教師肩上的重任。小學(xué)語文

2、教學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，教師首先要有創(chuàng)新意識(shí)，才能讓學(xué)生在自由、和諧的氛圍內(nèi)主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、產(chǎn)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本次作文不再是學(xué)生“盲目觀察交流信息指導(dǎo)寫作”這樣的過程，而是“探討方法課外觀察交流信息學(xué)生寫作師生共改”。是為了讓學(xué)生寫有準(zhǔn)備的作文、寫思路清晰的作文。本課時(shí)的作文指導(dǎo)也改變了教師以前一味的灌輸式，而是讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中，探究性地獲取寫景作文的知識(shí)，實(shí)實(shí)在在掌握寫作方法?！窘虒W(xué)目的】1、初步掌握寫景作文的方

3、法。2、養(yǎng)成寫作文“先準(zhǔn)備后下筆“的習(xí)慣。第一課時(shí)（總第1課時(shí)）【教學(xué)過程】一、以歌動(dòng)情導(dǎo)課進(jìn)入寫作主題1、師生共同演唱《阿里山》這首歌。2、歌好聽嗎？歌中的阿里山美嗎？其實(shí)我們身邊也有這樣的美景，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美景嗎？3、你們喜歡這些景物嗎？為什么？4、今天，我們就要把我們對家鄉(xiāng)的熱愛用筆來寫出來，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是怎樣寫“家鄉(xiāng)景物“。（板書：家鄉(xiāng)景物）[設(shè)計(jì)意圖：用歌聲進(jìn)入主題既活躍了課堂氣氛，又引起了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣

4、，學(xué)生對家鄉(xiāng)的景物也有了熱愛之情。]二、回顧所學(xué)課文，掌握寫景要素（一）寫景要素之“位置”1、我們學(xué)過的課文中有很多是描寫景物的，想寫好景物作文，可以借鑒這些課3[設(shè)計(jì)意圖：課文、范文都是指導(dǎo)寫作的資源，用小組討論的方式可以讓每一個(gè)學(xué)生更加清楚想象在寫景作文中的作用，想象實(shí)際上就是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。]（四）寫景要素之“感情“1、你喜歡學(xué)校的花壇嗎？你會(huì)把它寫得很美嗎？你喜歡班上的哪一位老師？你寫他的時(shí)候會(huì)把他寫得很丑、很可惡嗎？為什么

5、？2、作者為什么把黃山、日月潭和珍珠泉寫得這樣美？（板書：感情）3、小結(jié)：我們寫景，就要選擇自己喜歡的景物寫，盡情的在作文中抒發(fā)自己的感情，這樣的作文才會(huì)吸引讀者。[設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際生活中得出真實(shí)的體驗(yàn)，寫喜歡的事物才會(huì)寫出自己的真情實(shí)感。]三、師生共同建議，完善寫作方法1、想要寫好家鄉(xiāng)景物，你們還有什么建議？（板書：優(yōu)美詞句動(dòng)靜結(jié)合……）2、自由讀板書，鞏固寫景作文的方法。3、總結(jié)：選擇好自己想要寫的對象，用上今天學(xué)到的方法，利用課余

6、時(shí)間去仔細(xì)觀察，為寫景作文做好準(zhǔn)備，并要養(yǎng)成“寫好觀察記錄”“先準(zhǔn)備后下筆”的習(xí)慣。[設(shè)計(jì)意圖：用朗讀來鞏固方法，使作文課的指導(dǎo)又多了一種形式，總結(jié)中的習(xí)慣教育可以使學(xué)生的寫作永遠(yuǎn)受益。]【板書設(shè)計(jì)】：家鄉(xiāng)景物了解位置觀察特點(diǎn)抒發(fā)感情想象展開【范文1】家鄉(xiāng)的美景我的家鄉(xiāng)在重慶渝北，這里有豪華的重慶江北國際機(jī)場，有汽車在公路上川流不息地奔跑，有寬闊的金港國際步行街。但是，我最喜歡的要數(shù)碧津公園了。走進(jìn)碧津公園，首先映入眼簾的是碧津塔。碧津