三年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期期末試題質(zhì)量分析_第1頁(yè)
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1、三年三年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期期末品德與社會(huì)下學(xué)期期末試題質(zhì)試題質(zhì)量分析量分析一、基本情況本次參加檢測(cè)的學(xué)生總?cè)藬?shù)20人,總分532分,平均分26.6分,最高分39分,最低分2分二、知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)分析:本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題,對(duì)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查,既全面又有側(cè)重,試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查,也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查,而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。本套試題注重了培養(yǎng)

2、學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成,對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,重視品德的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。三、試題與新課改的對(duì)應(yīng)分析傳統(tǒng)的社會(huì)課以課本知識(shí)為主,新課改中提倡的是學(xué)生能掌握并且會(huì)運(yùn)用,以學(xué)生的社會(huì)生活學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ),進(jìn)行教材開(kāi)發(fā),教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的不同領(lǐng)域,社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等,本試題能充分體現(xiàn)新課改的精神,真正發(fā)展了學(xué)生的主體能動(dòng)性和綜合能力。四、試題質(zhì)量評(píng)價(jià)

3、:本試題為2011—2012學(xué)年度小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)試題,題型新穎,以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)出題,試題難度不大,側(cè)重對(duì)學(xué)生是否能將課本知識(shí)應(yīng)用到生活中的考查,同時(shí)也充分考查了學(xué)生感悟生活、觀察生活、了解社會(huì)的能力,以及品德習(xí)慣的好與否,試題中還處處滲透著對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查。對(duì)今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。五、試題自身的特點(diǎn):(1)改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型,采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活常識(shí)為考查內(nèi)容,對(duì)試題的考查

4、不拘泥于課本知識(shí),而是通過(guò)生活故事去反映所學(xué)知識(shí)。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗(yàn)和創(chuàng)造能力。(3)注重了對(duì)學(xué)生生活常識(shí)的指導(dǎo),有利于學(xué)生今后的生活。六、成績(jī)分析總體來(lái)看,學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步,優(yōu)秀人數(shù)也較多,從學(xué)生的本次考試成績(jī)看,學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)積極性比較高,品德與社會(huì)這門學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有吸引力,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,真實(shí)反映了學(xué)生的社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析(1)個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較

5、差,反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙,(2)教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好,對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面,致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。(3)由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多,如簡(jiǎn)答題中答案的組織太簡(jiǎn)、語(yǔ)句不通順等造成失分七、對(duì)今后命題的建議:(1)命題繼續(xù)注重與生活實(shí)際的聯(lián)系,將課本知識(shí)巧妙地滲透到實(shí)踐生活中。(2)試題注重對(duì)學(xué)生品德的考查與培養(yǎng),試題或具有考查性質(zhì),或具有指導(dǎo)性質(zhì)。(3)適當(dāng)增加一些學(xué)生對(duì)生活事例的理解與考查。

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