人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《會(huì)變的小手套》

1、會(huì)變的小手套教材分析：本課作為一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料，使學(xué)生在對(duì)手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能

2、力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。（2）難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)[教具準(zhǔn)備]：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。[教學(xué)過程]：第一課時(shí)一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、組織教學(xué)。檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)前次知識(shí)。（一）提問回答：1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了

3、什么材料？2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？3、包扎的方法有那些？（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。3、裝飾要多樣化。四、小結(jié)：1、分組欣賞作品。2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。課后記：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中