作文指導(dǎo)《一件 事》

1、習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo):一件的事（沖突）學(xué)情分析：學(xué)情分析：小學(xué)高段的學(xué)生，尤其是六年級(jí)的學(xué)生，一方面對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、有了一定的認(rèn)識(shí)能力，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。對(duì)事情、對(duì)問(wèn)題有了一定的判斷與審視能力。另一方面由于年齡尚小、閱歷不足，對(duì)事情的看法存在很大程度上的片面與膚淺，這是造成他們與師長(zhǎng)沖突的很大原因。所以，這篇習(xí)作還是比較接近學(xué)生生活的，孩子有生活基礎(chǔ)。課前36名學(xué)生都先進(jìn)行了預(yù)作，從預(yù)作的情況看，學(xué)生能緊緊圍繞生活中的矛盾與沖突的內(nèi)容進(jìn)行選

2、材，記述內(nèi)容涉及同學(xué)之間，師生之間，父母之間發(fā)生的矛盾。學(xué)生能夠把事情寫清楚，但是，也存在問(wèn)題，不能很好地把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫具體。文章的立意不太明確，只滿足敘述事件，發(fā)泄不滿，揭示矛盾，沒(méi)有從發(fā)生的事件中，提煉出有意義的主題思想。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能從生活中選取典型材料作文，學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待矛盾，并能從中悟出道理，從而促進(jìn)學(xué)生思想的成長(zhǎng)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材并恰當(dāng)表達(dá)主題思想，立意新穎有意義。3、修改自己的

3、習(xí)作選取重點(diǎn)部分進(jìn)行練筆。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷中，篩選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確定中心，學(xué)會(huì)化解矛盾的方法，并能圍繞重點(diǎn)，把事情寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選材，寫出真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入3同學(xué)們?cè)诘谖鍐卧覀兗袑W(xué)習(xí)了3篇有關(guān)矛盾沖突的文章在學(xué)習(xí)中，我們感受到人與人，人與自然之間的沖突，在這些沖突中，我們感?3、結(jié)合同學(xué)的建議和自己的感悟，將修改的內(nèi)容填在表格中。、結(jié)合