利用自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)探究科學(xué)教育(玲)

1、1利用自然環(huán)境優(yōu)利用自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)探究科學(xué)教育探究科學(xué)教育摘要摘要:作為地處的農(nóng)村學(xué)校，我們最優(yōu)越的環(huán)境就是大自然。因此，如何因地制宜，發(fā)揮農(nóng)村特色，充分利用農(nóng)村自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)、游戲；陶冶學(xué)生的性情。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；便成了我校上科學(xué)課的研究課程。關(guān)鍵詞：石榴發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果隨著農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，農(nóng)村孩子的游戲區(qū)域也從泥土地逐漸向水泥地過渡，直接與田野接觸的機(jī)會(huì)少了。雖然他們生在

2、農(nóng)村，長在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機(jī)會(huì)與大自然親近?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子不認(rèn)識(shí)禾苗和小草，不知香芋和花生長在哪兒的十分普遍。教師應(yīng)該把孩子從水泥地中解放出來，讓他們投身到泥土的芳香中，充分發(fā)揮農(nóng)村自然環(huán)境的特殊作用。我們最優(yōu)越的環(huán)境就是大自然。因此，如何因地制宜，發(fā)揮農(nóng)村特色，充分利用農(nóng)村自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)、游戲；陶冶學(xué)生的性情。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；便成了我校上科學(xué)課的研究課程。在學(xué)校教育

3、中，無論何種知識(shí)內(nèi)容的傳授，都要通過課程來實(shí)現(xiàn)。提高家長培養(yǎng)子女的責(zé)任感，為自己的子女挑好書，豐富家庭的科普讀物，關(guān)注科技資訊信息，引導(dǎo)孩子建立自己的小小圖書館并提高其利用率，引導(dǎo)孩子按內(nèi)容分類整理圖書、自制簡(jiǎn)易卡片登記圖書、使用書簽標(biāo)記所喜愛的閱讀章節(jié)、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣等等。鼓勵(lì)和促使家長關(guān)注和關(guān)心孩子在家里進(jìn)行的科學(xué)探究、科技小制作等活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況做好必要的輔導(dǎo)工作。春天，萬物生長，野外遍地草色青青，野花飄香，一片生機(jī)盎然，這

4、正是孩子們走進(jìn)田野，親近大自然，了解小草，野菜生長變化的大好時(shí)機(jī)。教學(xué)活動(dòng)變得新穎，直觀，大大激發(fā)了學(xué)生觀察的興趣和愿望，活動(dòng)中一改傳統(tǒng)教學(xué)中教師提問學(xué)生回答的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地觀察。石廈是石榴種植之鄉(xiāng)。學(xué)生年齡小，活動(dòng)范圍窄，對(duì)植物生長變化的過程缺乏全面的了解，能直接接觸大自然的自然現(xiàn)象總是有限的，因此，在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然教育的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的生態(tài)教育。所以我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)設(shè)了“生物園”。教學(xué)調(diào)整到春暖花開的陽春三月，教師帶領(lǐng)學(xué)生到

5、“生物園”中，放飛在花的海洋里，觀察石榴花，學(xué)生在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，了解石榴花和果實(shí)的構(gòu)造，組織學(xué)生開展石榴的種植實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)石榴發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的全過程。石榴的品種類型較多，從果實(shí)形狀看有梨形、倒卵形、橢圓形、寬卵形或近乎圓形的；從果實(shí)大小看，小的不足50克，果實(shí)橫徑僅有2～2.5厘米，而大的單果重達(dá)500～1000克，果實(shí)橫徑達(dá)8～10厘米或更大。果皮和果肉顏色也多種多樣。品質(zhì)風(fēng)味各不相同、有香甜、軟滑、風(fēng)味較好的；也

6、有肉粗硬而帶酸、澀味的。廣東的品種有：3的花瓣和柔軟的花來，引逗蜜蜂、彩蝶終日搶著花枝頭。石榴花花型大而繁密，開得是那樣的艷麗而不妖冶，繁多而不泛濫。它有大麗花那么高雅，卻不乏溫情；它有近乎紫荊花般的繁盛，卻不獨(dú)占風(fēng)光，與綠葉相得益彰。石榴花最可觀處，一是繁花紛落時(shí)，宛如結(jié)婚時(shí)撒彩紙那般可觀，往往是樹上紅艷艷，地下紅艷艷；二是果石榴邊開花邊結(jié)果，邊結(jié)果邊開花，花果并掛枝頭，自暮春至秋末，不停不歇。到了冬天，枝頭還垂著紅色的果實(shí)，石榴全身

7、是寶，石榴既可觀花又可觀果。石榴的樹姿優(yōu)美，枝葉秀麗，在初春師姐，嫩葉開始抽綠，婀娜多姿在盛夏時(shí)節(jié)，繁花似錦，色彩鮮艷而在秋季，累果懸掛在枝葉上，好不熱鬧。石榴能夠有效地清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、過氧化氮等有害物，特別是鉛。還能有藥用作用。石榴的石榴花內(nèi)用有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用亦可治自帶過多，外用則可治中耳炎。而石榴的嫩葉能夠健胃理腸、消食積、助消化外用可治療眼疾和皮膚病。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿“

8、對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。還有酸石榴內(nèi)含有較多的蹂質(zhì)有收斂殺菌效果可治腹瀉、荊疾并可開胃口、助消化。耳石榴樹的根皮也有鞍質(zhì)有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。石榴的寓意十分美好，會(huì)給人帶來平安幸福和好的運(yùn)氣。石榴有多子多福、子孫滿堂的作用。由于石榴花的色彩鮮艷，石榴的果實(shí)也子多飽滿，所以常被用作喜慶水果，象征著多子多福、子孫滿堂，有很好的寓意。而且在石榴是在中秋時(shí)節(jié)果實(shí)成熟的，如果要營造一個(gè)濃厚的中秋佳節(jié)的氣氛，當(dāng)然要在家中添上石榴這樣一株“

9、開門紅”，讓家中更加喜慶了。石榴花果并麗，火紅可愛，又甘甜可口，被人們喻為繁榮、昌盛、和睦、團(tuán)結(jié)、吉慶、團(tuán)圓的佳兆，是我國人民喜愛的吉祥之果，也因此在民間形成了許多與石榴有關(guān)的鄉(xiāng)風(fēng)民俗和獨(dú)具特色的民間石榴文化。比如由于石榴的果實(shí)籽粒豐滿，在民間象征多子和豐產(chǎn)人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實(shí)的石榴”的圖案，以象征多子多孫，謂之“榴開百子”石榴又是我國人民彼此饋贈(zèng)的重要禮品，中秋佳節(jié)送石榴，成為應(yīng)節(jié)吉祥的象征石榴的榴原作“留”，故