化學(xué)能與熱能 第二課時(shí)

1、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)中山外語(yǔ)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)文本廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)中山外語(yǔ)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)文本2011年5月4日星期三累計(jì)課時(shí)（）課題第二章第二章化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)第一節(jié)化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2、知道一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量的相對(duì)高低；過(guò)程與方法過(guò)程與方法2通過(guò)實(shí)例和實(shí)

2、驗(yàn)，了解化學(xué)能和熱能的相互轉(zhuǎn)化，了解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能再生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)能與熱能的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)，生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)能有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題做出合理的判斷教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從本質(zhì)上(微觀(guān)結(jié)構(gòu)角度)理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化教學(xué)方法教學(xué)方法開(kāi)放式和探究式教學(xué)資源教學(xué)資源多媒體教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖

3、）程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[復(fù)習(xí)引入]舉例說(shuō)明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。放出的能量來(lái)自哪里？吸收的能量又去了哪里？能量變化的本質(zhì)原因是什么？[思考]如何判斷一個(gè)反應(yīng)吸熱還是放熱？[閱讀]P32第二段，整理：一、反應(yīng)能量變化的判定——宏觀(guān)方面⑴各種物質(zhì)都儲(chǔ)存有能。⑵反應(yīng)物的總能量生成物的總能量，反應(yīng)能量。⑶反應(yīng)物的總能量生成物的總能量，反應(yīng)能量。[舉例說(shuō)明]P33水能、化學(xué)能變化對(duì)比示意圖[過(guò)渡]在發(fā)生反應(yīng)

4、的過(guò)程中能量改變的本質(zhì)原因是什么呢？化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是什么？二、化學(xué)變化中能量變化的主要原因——微觀(guān)方面⑴化學(xué)鍵的和是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。⑵化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的和原子的，用化學(xué)鍵理論可表述為舊化學(xué)鍵的和新化學(xué)鍵的。三、化學(xué)反應(yīng)的能量變化對(duì)人類(lèi)的意義閱讀P34最后2段⑴化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的應(yīng)用：舉例后進(jìn)行深層思考完成填空用自己的語(yǔ)言解釋回憶舊知完成填空閱讀后整理引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成透過(guò)現(xiàn)象探求本質(zhì)的習(xí)慣用熟悉的知識(shí)對(duì)比學(xué)習(xí)，用類(lèi)比的方法掌

5、握按照直觀(guān)實(shí)驗(yàn)—宏觀(guān)分析—微觀(guān)解釋的主線(xiàn)一步步呈現(xiàn)事物的真相，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的習(xí)慣⑵熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的應(yīng)用：四、科學(xué)視野1、生物體中的能量轉(zhuǎn)化植物中中能轉(zhuǎn)化為能生物體中能轉(zhuǎn)化為能2、人類(lèi)利用能源的3個(gè)階段能源時(shí)期→能源時(shí)期→多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期[當(dāng)堂鞏固]見(jiàn)課件[課堂小結(jié)][作業(yè)]AB卷練習(xí)從閱讀中獲得知識(shí)拓展視野了解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能再生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)化學(xué)能與熱能[實(shí)驗(yàn)21]現(xiàn)象：產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味