歷史上的技術(shù)發(fā)明

1、技術(shù)發(fā)明不同于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)明主要是創(chuàng)造出過(guò)去沒(méi)有的事物，發(fā)現(xiàn)主要是揭示未知事物的存在及其屬性。技術(shù)發(fā)明必須是有應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新，它有明確的目的性，有新穎的和先進(jìn)的實(shí)用性。發(fā)明方案既要反映外部事物的屬性、結(jié)構(gòu)和規(guī)律，又體現(xiàn)自身的需要。發(fā)明者創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新工藝前，已在觀念中按功能要求預(yù)構(gòu)所設(shè)計(jì)的對(duì)象，并在發(fā)明過(guò)程中不斷地按優(yōu)化的功能目標(biāo)來(lái)完善其方案。保溫瓶的發(fā)明保溫瓶直到1892年才發(fā)明出來(lái)，雖然那時(shí)它的發(fā)明者也并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)有多大的用途

2、。發(fā)明者是蘇格蘭科學(xué)家詹姆士杜瓦有關(guān)保溫瓶的概念很簡(jiǎn)單：瓶有內(nèi)壁和外壁；兩壁之間呈真空狀，空無(wú)一物(里面甚至沒(méi)有空氣)。熱不能穿過(guò)真空進(jìn)行傳遞，所以凡是倒入瓶里的液體都能在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，保持它原有的溫度。這就是為什么保溫瓶能夠冬天保持飲料暖熱，夏天保持飲料冷涼的原因。許多參加過(guò)多次旅游的人覺(jué)得很難想象，沒(méi)有保溫瓶會(huì)是一種什么樣的情形。在240攝氏度的低溫下制出了液態(tài)氧.為了保存這種液態(tài)氧杜瓦設(shè)計(jì)了一個(gè)熱不能傳進(jìn)去也不能散出來(lái)的瓶子

3、.現(xiàn)在我們使用的保溫瓶就是從這種“杜瓦瓶“演變出來(lái)的.杜瓦的保溫瓶是根據(jù)熱傳遞設(shè)計(jì)的:第一它用兩層玻璃瓶制成瓶中間抽趁真空隔絕了空氣對(duì)熱的傳遞第二瓶壁涂上了水銀就像鏡子反射光線那樣能把熱量的輻射反射回瓶?jī)?nèi)第三瓶口蓋上瓶塞防止熱從瓶口溜出去若用來(lái)裝開(kāi)水也就成了保溫瓶.然而，認(rèn)識(shí)到保溫瓶在各種情形中都會(huì)有用的是德國(guó)玻璃制造工人賴(lài)因霍爾德伯格。他在1903年獲得了保溫瓶的專(zhuān)利，并且制訂了把它投入市場(chǎng)的計(jì)劃。伯格甚至舉辦了一次給他的保溫瓶起個(gè)好

4、名字的比賽。他挑選的獲勝名字是“瑟莫斯“（即熱水瓶)，那是關(guān)于熱的希臘字。伯格的產(chǎn)品非常成功，很快他就將保溫瓶運(yùn)往世界各地。保溫瓶經(jīng)常為科學(xué)上的用途服務(wù)，例如，當(dāng)液體需要保持恒溫時(shí)。牛痘苗、血清和其他液體也經(jīng)常用保溫瓶來(lái)運(yùn)送?，F(xiàn)在的保溫瓶里面不再是涂水銀了，60年代以前是鍍銀層，現(xiàn)在是鍍氧化鎂。保溫瓶的分類(lèi)和用途保溫瓶可分三大類(lèi)：①細(xì)口型。通常又稱(chēng)熱水瓶?？诓恐睆叫”匦阅芎弥饕糜谑⒀b沸熱水、煎熱中藥汁、熱飲料和冷飲料等。②大口型。通

5、常又稱(chēng)冰瓶?？诓恐睆酱笪锲啡》欧奖阒饕⒀b冰塊、冰糕、帶容器冷飲料、冰鎮(zhèn)藥劑、液態(tài)氣體、防發(fā)酵物質(zhì)等，亦可盛放熱食、帶容器熱飲料等。③杯型。通常又稱(chēng)保溫杯?？诓恐睆酱?，小容量，主要用作短時(shí)間內(nèi)能減少環(huán)境溫度對(duì)內(nèi)裝物影響的飲食具。保溫瓶的保溫質(zhì)量1.檢查瓶膽尾部的奶尖（即抽氣嘴）是否完整無(wú)損，如果有斷裂就破壞了瓶膽夾層間的真空，失去了保溫能力。2.察看瓶膽有無(wú)爆裂痕跡。3.看瓶口是否圓。如果瓶口不圓，瓶塞不能密封，會(huì)降低保溫能力。4.檢查

6、石棉墊是否位移或脫落。石棉墊即瓶膽中部的三個(gè)圓形黑點(diǎn)，它支撐在內(nèi)外膽之間，如果位移或脫落，瓶膽就會(huì)因不能承受應(yīng)有的盛水壓力而爆裂。保溫瓶發(fā)展歷史1879年，德國(guó)物理學(xué)家瓦因?yàn)榱藘?chǔ)存實(shí)驗(yàn)室的液化氣體，聽(tīng)從了霍里德教授的建議，用兩層中間為真空的薄玻璃制成容器。1881年他撰寫(xiě)了論文《瓦因霍里德瓶》。1890年，英國(guó)化學(xué)家盾姆斯久阿爾改進(jìn)了瓦因霍里德瓶，在瓶壁上鍍上一層銀，這樣可以降低熱輻射，減緩熱量通過(guò)玻璃的散失。于是久阿爾瓶誕生了。190

7、4年，柏林吹制玻璃器皿的工人部布爾蓋發(fā)現(xiàn)，這種瓶除供科學(xué)研究外，還可用于日常生活。他經(jīng)過(guò)研究，給久阿爾瓶添加了護(hù)熱套，這樣在市面上就有了能儲(chǔ)存熱咖啡或紅茶的容器。從此各式各樣的保溫瓶也就陸續(xù)問(wèn)世了。發(fā)明是技術(shù)和生產(chǎn)活動(dòng)的起點(diǎn)，生活水平的提高，社會(huì)歷史的發(fā)展，都離不開(kāi)發(fā)明創(chuàng)造。古代社會(huì)的進(jìn)步依賴(lài)于石器的磨制、冶銅煉鐵、制陶曬磚和養(yǎng)蠶織絲等發(fā)明。18世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命，發(fā)端于新的紡織機(jī)、蒸汽機(jī)的發(fā)明。電子計(jì)算機(jī)和一系列現(xiàn)代發(fā)明，從根本上改變了人