地球和地圖

1、瀘源中學(xué)王麗美第1頁第一部分自然地理和地圖2019827第一單元第一單元地球和地圖地球和地圖一比例尺及其應(yīng)用分析一比例尺及其應(yīng)用分析1比例尺比例尺=圖上距離圖上距離實際距離實際距離注意：（1）.比例尺只表示水平距離縮小的倍數(shù)，不表示面積縮小的倍數(shù)（2）.比例尺沒有單位（分子、分母都換算成厘米，方法千米換成厘米加上105，厘米換成千米去掉105）（3）.比例尺的分子為12比例尺的計算比例尺的計算:(1)求比例尺求比例尺：比例尺：比例尺=圖

2、上距離圖上距離實際距離實際距離直接給出圖上距離，實際距離沒有直接給出，需要經(jīng)過一定的計算才能求出。直接給出圖上距離，實際距離沒有直接給出，需要經(jīng)過一定的計算才能求出。例1.在中國交通圖上量得沈陽到西安的直線距離為5厘米，兩地的實際距離為1500千米，該圖的比例尺是：A1：30000000B.1：3000000C.1：300000D.1：30000例2.某地圖上，甲乙兩地相距11.1厘米，且都位于北半球的同一條經(jīng)線上，當(dāng)夏至日太陽位于上中

3、天時，測得甲地太陽高度為60，乙地為50那么該地圖的比例尺是()A.1:24000000B.1:3000000C.1:500000D.1:10000000例3.在北半球的一幅天氣分析圖上，A高氣壓1020HPa中心位于（60N，92E），B高氣壓1030HPa中心位于（50N，92E），兩地圖上距離為11.1厘米，則該天氣分析圖的比例尺是()A.1:500000B.1:10000000C.1:1500000D.1:2000000例4.在

4、一張地圖上60N緯線上有兩地其圖上距離為11.1厘米地方時相差2小時.則此圖的比例尺是()A.1:15000000B.1:1000000C.1:30000000D.1:1500000(2)求實際距離或者面積：求實際距離或者面積：實際距離實際距離=圖上距離圖上距離比例尺，厘米化千米去掉比例尺，厘米化千米去掉105，換成千米，換成千米給出比例尺，兩地圖上距離（一般沒有在圖上標(biāo)出兩點距離，要用尺子量）給出比例尺，兩地圖上距離（一般沒有在圖上標(biāo)

5、出兩點距離，要用尺子量），計算兩地的實際距離，計算兩地的實際距離(或者給出不規(guī)或者給出不規(guī)則的圖上區(qū)域及比例尺，要算實際區(qū)域的面積。用尺子量出長和寬的圖上距離，換成實際距離，面積則的圖上區(qū)域及比例尺，要算實際區(qū)域的面積。用尺子量出長和寬的圖上距離，換成實際距離，面積=長寬)例3.在比例尺為1：2000000的地圖上量得甲、乙兩地的圖上距離為5厘米，則這兩地的實際距離為千（3）給出比例尺，兩地實際距離，求兩地圖上距離（3）求圖上距離：圖上

6、距離）求圖上距離：圖上距離=比例尺比例尺實際距離，千米換成厘米加上實際距離，千米換成厘米加上105，換成厘米換成厘米例4如果兩地的實地距離為5千米，那么在比例尺為1∶200000的地圖上，兩地間的直線距離應(yīng)是（）A0.4厘米B.2.5厘米C.4厘米D.10厘米（4）在帶有比例尺的等高線地形圖上求坡度大?。海┰趲в斜壤叩牡雀呔€地形圖上求坡度大小：坡度坡度=等高距等高距比例尺比例尺圖上距離圖上距離①當(dāng)?shù)雀呔嗪偷雀呔€稀疏程度相同（圖上距離）

7、當(dāng)?shù)雀呔嗪偷雀呔€稀疏程度相同（圖上距離），比例尺越大，坡度越大，反正越?。?，比例尺越大，坡度越大，反正越?。虎诋?dāng)比例尺和等高距相同，等高線越密集，坡度越大，反之越??；當(dāng)比例尺和等高距相同，等高線越密集，坡度越大，反之越??；③當(dāng)比例尺和等高線稀疏程度相同，等高距越大，坡度越大，反之越?。划?dāng)比例尺和等高線稀疏程度相同，等高距越大，坡度越大，反之越?。焕?下面為四幅等高線分布圖，若圖中等高線的數(shù)值皆由右下方向左上方遞減，按要求完成（1）—（2

8、）題。瀘源中學(xué)王麗美第3頁第一部分自然地理和地圖2019827（2）實地范圍相同時）實地范圍相同時①比例尺越大，圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細。比例尺越大，圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細。②比例尺越小，圖幅面積越小，內(nèi)容越簡略。比例尺越小，圖幅面積越小，內(nèi)容越簡略。例1.關(guān)于甲、乙兩圖的敘述，正確的是()A甲圖比乙圖的比例尺小，反映的范圍大B乙圖比甲圖的比例尺小，但反映的事物較詳細C甲圖比乙圖的比例尺大，反映的范圍小D乙圖比甲圖的比例尺小，反映的事

9、物較簡略二等高線地形圖二等高線地形圖1等高線地形圖的判定，知識點參照等高線地形圖的判定，知識點參照《3年高考年高考2年模擬年模擬》2等高線地形圖的判讀方法，等高線地形圖的判讀方法，知識點參照知識點參照《3年高考年高考2年模擬年模擬》3.等高線地形圖的綜合應(yīng)用分析，等高線地形圖的綜合應(yīng)用分析，知識點參照知識點參照《3年高考年高考2年模擬年模擬》（1）地形判讀①大地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高

10、線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高線的注記。②小地形判讀（凸值法：凸高則低，凸低則高。判讀山脊（山脊線也叫分水嶺），山谷（山谷線也叫集水線））例1（2010年江蘇地理）圖1為某地區(qū)等高線地形圖。讀圖回答（1）～（2）題。（1）甲河與乙河的分水(脊)線是AKLOP線BKMOP線CKMNQ線DKRQ線（2）擬在K點與T點之間選擇起伏較平緩的路線修建供拖拉機通行的道路合理的路線是AKRQFF線BKMNQPT線CKLOPT線DKST

11、線(2)、坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩；二計算，坡度的正切=垂直相對高度水平實地距離例2.讀華北某地地形圖，據(jù)圖判斷（3）～(5)題：（3）①②③④四條坡面線的坡度比較（）A①②D③=④（4）實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長好于甲坡，其原因為乙坡的（）A日照較強，輻射收入多B蒸發(fā)較高，土壤水分條件較好C氣溫較高，且日變化大D降水較多，水源充足(5).若乙坡植被受破壞成為荒坡，則對其合理的開發(fā)整治措施是（）A放牧山