學(xué)科管理制度

1、學(xué)科管理制度一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)科教研組織教研組建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，需要有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了教研組織機(jī)構(gòu)，為開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)提供了保證。二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。為此，我們加大教研工作力度，使教研活動(dòng)制度化、課題化，抓好集體備課，搞好教研活動(dòng)。1、教研活、教研活動(dòng)制度化。制度化。教研活動(dòng)，堅(jiān)持集中活動(dòng)與

2、分散活動(dòng)相結(jié)合。集中活動(dòng)，即教研組集中在一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)，分散活動(dòng)，即在學(xué)校內(nèi)由教導(dǎo)主任或教研組長(zhǎng)主持，按學(xué)校教研計(jì)劃組織的教研活動(dòng)。各教研組制定了活動(dòng)計(jì)劃或活動(dòng)安排表。集中活動(dòng)做到了三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主持人（或中心發(fā)言人）。每次集中活動(dòng)研討一個(gè)主題，教研組長(zhǎng)提前一周按照計(jì)劃拿出方案，布置好任務(wù)，幫助中心發(fā)言人準(zhǔn)備好有關(guān)材料，按時(shí)組織教研活動(dòng)。集中活動(dòng)已形成了制度化，每次活動(dòng)不再下通知，教師按照集中活動(dòng)安排表的安排直接到活動(dòng)地點(diǎn)參加活

3、動(dòng)。為促使廣大教師積極參加教研活動(dòng)，要求教研組長(zhǎng)做好考勤記錄，每月一次上報(bào)鎮(zhèn)教委。鎮(zhèn)教委規(guī)定：教師要做到不遲到，不早退，有事向組長(zhǎng)請(qǐng)假，凡兩次無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，全校通報(bào)批評(píng)，連續(xù)三次不參加教研活動(dòng)者，年度考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，教師節(jié)不得評(píng)為優(yōu)秀教師，績(jī)效工資不得評(píng)為前二等。2、教研活、教研活動(dòng)課題動(dòng)課題化。化。立足解決教師面臨的教與學(xué)的共性問(wèn)題，走課題化道路，體現(xiàn)研究的持續(xù)性、遞進(jìn)性。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”對(duì)小學(xué)段的教師來(lái)說(shuō)是件新鮮事，對(duì)

4、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的基本知識(shí)一無(wú)所知。為讓廣大教師把握“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的基本知識(shí)，我們把“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”作為一個(gè)課題進(jìn)行研討?！丁皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”基本常識(shí)》，印發(fā)到各校各學(xué)科教研組，供教師學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，廣大教師基本掌握了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的基本知識(shí)，一是弄清了“教案”與“學(xué)案”的區(qū)別。二是把握了“2、強(qiáng)化教化教師對(duì)師對(duì)教學(xué)教學(xué)進(jìn)行反思。行反思。我們建立了教學(xué)反思制度，要求教師新授課結(jié)束后寫(xiě)教學(xué)后記，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇反思總結(jié)。鎮(zhèn)教委還統(tǒng)一印

5、制了教師教學(xué)反思錄。各教研組還利用聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)進(jìn)行研討，執(zhí)教教師進(jìn)行反思，通過(guò)研討，教師在相互借鑒中自我反思，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、加強(qiáng)管理調(diào)控，健全考評(píng)體系1、強(qiáng)化活動(dòng)的管理與調(diào)控。教委辦業(yè)務(wù)主任及教研員定期參加學(xué)科教研組集中活動(dòng)，與教師同交流，共研討，不斷強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的管理與調(diào)控。一是加強(qiáng)了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理。隨時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)調(diào)度會(huì)或碰頭會(huì)，交流情況，推廣經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促使教研組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)組織好教研活

6、動(dòng)。二是及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控。圍繞區(qū)教科研中心的重點(diǎn)工作，結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的新要求及活動(dòng)中出現(xiàn)的研討主題零亂、隨意、無(wú)序、重點(diǎn)不突出、解決的內(nèi)容面上的多，深層次的少等問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控，使活動(dòng)始終沿著課改方向不斷深入。三是抓好規(guī)章制度的落實(shí)。定期檢查教師的發(fā)言稿、活動(dòng)記錄及出勤情況，及時(shí)反饋，建立了有效的約束機(jī)制，促使廣大教師都積極自覺(jué)地參加教研活動(dòng)。2、建立健全了有效的、建立健全了有效的評(píng)價(jià)考核體系。價(jià)考核體系。一是落實(shí)教研