安昌小學(xué)各科期末試卷分析

1、安昌小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期低段數(shù)學(xué)期末試卷分析本次一、二年級數(shù)學(xué)期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的要求為依據(jù)，緊密結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況和檢查小學(xué)低年級學(xué)生應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基

2、本運算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁難偏舊試題出現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、試題分析試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點：1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)

3、生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：2、趣味性強，貼近生活《標(biāo)準(zhǔn)》認為數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗。本卷為學(xué)生提供了富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索知識，設(shè)計該題正確率90%。（二）、看誰算得又對又快該題正確率為99%。好的方面及成因分析：學(xué)生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。差的方面及成因分析：粗心，計算時將加法作減法算或減法作加法算，甚至有學(xué)生將數(shù)字看錯。（三）、填、=該題正確率為98%。差

4、的方面及成因分析：主要是粗心（四）統(tǒng)計，按要求做題。該題正確率為95%.（五）、解決問題該題正確率為96.5%。好的方面及成因分析：老師在平時的教學(xué)中重視了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，基本數(shù)量的關(guān)系分析及審題習(xí)慣、解題方法的指導(dǎo)。差的方面及成因分析：有的同學(xué)是數(shù)字抄錯，有的是方法做錯，今后還要加強對題意理解的訓(xùn)練，對計算能力的培養(yǎng)。三、教師的教學(xué)思考1、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)。數(shù)學(xué)“雙基”的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)的主體，也是各級各類考試考查的主體。