小學(xué)班主任工作之“四心”

1、小學(xué)班主任工作之小學(xué)班主任工作之“四心四心”湖南祁陽湖南祁陽觀音灘觀灘觀市完小：唐志芳市完?。禾浦痉寂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，離不開班主任對學(xué)生苦口婆心的教育。班主任工作在教學(xué)過程中發(fā)揮的重要作用是眾所周知，無可非議的。這在近兩年來，全國上下大刀闊斧地實行績效工資改革中就能充分體現(xiàn)出教育部對班主任工作的重視。班主任工作的成與敗直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師教學(xué)的積極性。作為一名小學(xué)班主任，該怎么做呢？最基本的要

2、有四心：愛心、耐心、恒心、童心。一、愛心一、愛心羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要撒布陽光到別人的心里，先得自己心里充滿陽光?！币粋€教師，只有心里充滿愛，才能愛事業(yè)，愛學(xué)生，班主任，更應(yīng)如此。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛

3、，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。班主任對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是要面向全體學(xué)生，只有讓全班同學(xué)都沐浴在班主任的愛心照耀下，學(xué)生才會信三、恒心三、恒心小學(xué)班主任是一項繁瑣、復(fù)雜而又長期的工作。這個過程容不得班主任半點倦殆，來不得半點松懈。一旦開始接手班級，就要制定各項班級措施，更要持之以恒，堅持做下去。當這種堅持變成一種習(xí)慣，學(xué)生習(xí)慣了，教師習(xí)慣

4、了，班主任自己也習(xí)慣了，那么就離成功不遠了。當一個這樣有恒心的班主任，做起工作來自己也會覺得游刃有余。反之，就會感到難以應(yīng)付，身心疲憊，學(xué)生也沒有班級概念，隨便，放松。進而嚴重影響班紀班風(fēng)，在以后的管理中，舉步維艱，班主任當?shù)靡彩莿谛姆α?。在學(xué)校里，常常能見到一些年老的班主任教師，雖然快要退休了，可工作起來依然充滿活力，毫不含糊。早晨、中午總能看到他們比年輕人更早地站在教室里，問及他們怎么會這么早時，都會樸實地告訴你：“這么多年，習(xí)慣了

5、?！笔堑模捎谶@種習(xí)慣，這種恒心，和每一天的堅持，這些班主任帶領(lǐng)的班級都有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。他們的成功，正是因為有恒心的堅持。四、童心四、童心作為一名小學(xué)班主任，必須要有一顆純潔的童心。一個飽含童心的班主任，才能更貼近學(xué)生，喜歡學(xué)生，理解學(xué)生。富有童心的班主任往往也是備受學(xué)生的青睞和敬重。班主任不僅自己要富有童心，還要尊重學(xué)生們的童心。小學(xué)生有時并不知道“什么有所為，什么有所不為”他們的想法總是天真、爛漫。好玩、新奇的事常常會吸引他們的