小數乘法的意義

1、小數乘法的意義小數乘法的意義――――文具店文具店執(zhí)教：宿州市第十一小學執(zhí)教：宿州市第十一小學穆軍穆軍教學內容：教學內容：新世紀版四數下小數乘法的意義P38－39教學目標：教學目標：1通過具體的生活情景，結合進行實際操作，使學生了解小數乘法的意義。2結合小數乘法的意義，使學生能夠計算簡單的小數乘整數。3通過探究小數乘整數的計算方法一系列活動，培養(yǎng)學生的類推遷移、轉化方法的數學思維。重點、難點：重點、難點：重點：使學生了解小數乘法的意義。難

2、點：能夠計算出簡單的小數乘整數的得數。教具準備：答題卡、購物小票教學過程：教學過程：一、導入：師：前面我們已經學過小數的有關知識。今天這節(jié)課咱們就利用相關的知識來解決一些問題。二、創(chuàng)設情景：（課件出示主題圖：笑笑高興對大家說“欣欣文具店開業(yè)啦，我們一起看看去！”；淘氣說“都有哪些問題是學習的先導，情景是問題的外衣。在起始環(huán)節(jié)中，通過玩具店開業(yè)這一情景，引起學生的興趣。2006年安徽省小學數學課改優(yōu)秀案例評選選課改優(yōu)秀案例評選選師：為什么

3、用0.2乘4呢？你是怎么想的？結果0.8是怎么得到的？自己把想法寫出來再小組內交流。方法一：方法一：0.20.20.20.2=0.8評價：你們認為這種方法怎么樣？怎么個好法？教師點評：0.20.20.20.2這個算式表示的是什么意思？（4個0.2的和是多少）他是用剛剛學過的小數加法知識解決了問題，這就叫做“學以致用學以致用”。那就不僅僅好了，而是相當的好啦。還有別的算法嗎？方法二方法二：0.2元＝2角24＝8（角）8角=0.8元評價：你

4、們認為這種方法怎么樣？怎么個好法？教師點評：24表示的是什么意思？他是用轉化的方法解決了問題，這叫做“活學活用活學活用”?。∧蔷褪窍喈數母呙骼?！還有和他不一樣的嗎？方法三：方法三：0.2408你是怎么想的？這種方法怎么樣？師：0.24表示的是什么意思？了不得??！孩子們，以前我們學的都是什么樣的乘法？（整數乘法）那他現(xiàn)在列出了什么樣的乘法豎式了？不僅列出了小數乘法算式，人家還解釋的明明白白，并且得出了結果。這叫做學生并非是一張白紙，解決問