常見表達技巧一覽表

1、常用表達技巧術語一覽表常用表達技巧術語一覽表表達方式表達方式記敘、描寫、抒情、議論、說明記敘、描寫、抒情、議論、說明抒情抒情方式方式直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：間接抒情：（景：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、樂（景：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、樂景襯哀情；景襯哀情；物：托物言志；物：托物言志；歷史：借古諷今、借古抒懷、懷古傷今；歷史：借古諷今、借古抒懷、懷古傷今；典故：用典）典故：用典）描寫描寫

2、手法手法選取典型景物；選取典型景物；抓住特征，進行形聲色的描寫；抓住特征，進行形聲色的描寫；調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感觀描繪；調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感觀描繪；虛實關系（虛實結合）虛實關系（虛實結合）動靜關系（以動襯靜、動靜結合、以靜襯動）動靜關系（以動襯靜、動靜結合、以靜襯動）；遠近上下關系、正面?zhèn)让妗Ⅻc面關系；遠近上下關系、正面?zhèn)让?、點面關系；人物描寫（肖像、動作、心理、語言）細節(jié)描寫人物描寫（肖像、動作、心理、語言）細節(jié)描寫白

3、描、工筆；白描、工筆；表現(xiàn)表現(xiàn)手法手法象征、抑揚、烘托象征、抑揚、烘托渲染、襯托（反襯）渲染、襯托（反襯）、對比、聯(lián)想與、對比、聯(lián)想與想象、以小見大想象、以小見大修辭修辭手法手法比喻、比擬（擬人、擬物）比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、雙關、、借代、夸張、排比、雙關、反復、用典、設問、反問、反語等反復、用典、設問、反問、反語等表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（藝術手法）（藝術手法）語言語言特點特點1.詞語的錘煉詞語的錘煉:準確、簡練、生動、形

4、象。疊音詞、擬聲詞準確、簡練、生動、形象。疊音詞、擬聲詞有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等的巧妙運用。的動詞、形容詞、副詞等的巧妙運用。2.句式的選用句式的選用:長短句的交錯運用。長短句的交錯運用。整句整句對偶句、排比句、四字短語對偶句、排比句、四字短語散句散句句子參差不齊、長短不一的運用。句子參差不齊、長短不一的運用。3.主要表達技巧的運用。主要表達技巧的運用。主要表達技巧包括表達方式、人稱的使用、表現(xiàn)手法和主要表達技巧包括表達方

5、式、人稱的使用、表現(xiàn)手法和修辭手修辭手4.整體的語言風格整體的語言風格:平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。富有情趣、符合人物身份等。表達技表達技巧結構形式結構形式開門見山、卒章顯志、以景結情、層層深入、設置線索、過渡、開門見山、卒章顯志、以景結情、層層深入

6、、設置線索、過渡、照應、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、欲抑先揚、設置懸念、制造波照應、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、欲抑先揚、設置懸念、制造波瀾、首尾呼應、詳略得當?shù)葹?、首尾呼應、詳略得當?shù)戎饕挛锏奶攸c。當二者所列舉的事物不止一個時，這兩種手法可以通用。但襯托只是烘托的一種具體形式，烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出來；襯托是兩種事物都得交待，二者相互映襯。烘托必須采用多個次要事物來突出主要事物，而襯托可以是一對一的映襯，也可以是多對

7、一的映襯。需要補充說明的是正襯和反襯的異同，這兩個術語是襯托手法的兩種具體運用。正襯是指用相同性質或特點的事物來襯托。如杜甫的《絕句》：“江碧鳥愈白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”以“江碧”襯“鳥白”，以“山青”襯“花紅”，顏色與景物相映成趣。反襯是利用事物的對立面來襯托另一事物。這種手法在借景抒情詩中運用十分廣泛而典型，一般分為：以樂景寫哀情和以哀景寫樂情。前者如歐陽修的《踏莎行》借春日的美景來反襯詞人的離別情感；后者如李白的

8、《塞下曲》（五月天山雪）借助天山惡劣的環(huán)境來表達戍邊戰(zhàn)士的樂觀的革命情懷。3、白描、白描工筆工筆白描本是中國畫技的一種，一般用墨線粗線條勾勒，不著顏色，移用到文學創(chuàng)作上，即用簡練的筆墨，不加烘托，簡潔明了地刻畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。采用白描手法寫的詩歌，看似平淡，細細品味，卻意味深長。如孟浩然《春曉》、陶淵明的《歸園田居》（少無適俗韻）都惜墨如金，分別粗線條的勾勒出春天的景象和詩人歸隱田園的情景。工筆是對事物注重局部細節(jié)描寫，

9、對之進行精雕細刻、濃墨重彩的描寫。如王維的《待儲光羲不至》：“重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情?！痹娙司o扣題目中的“待”字，描寫了詩人等待客人到來的種種情景：清早啟門待客來，但坐立不安，時坐時起。接著又描寫聽覺上的幻境，然后又通過景物描寫（晚鐘鳴上苑、疏雨過春城），從早到晚，友人還是沒有來，而是自己多情（空復情）。在詩中，詩人通過一系列的細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、景物），表

10、達了盼望好友到來的急切心情以及好友未至的悵惘心情。4、虛實相生、虛實相生動靜結合動靜結合虛實相生和動靜結合是古詩詞中描寫景物最常用的兩種角度。在高考命題中，分析詩詞虛實和動靜手法的題目出現(xiàn)頻率較高，考生在具體辨析時也容易混淆。虛實相生在詩詞中是指現(xiàn)實中的景、物、事與想象中的景、物、事互相映襯，相互滲透和轉化，交織在一起表達同一種思想或情感的藝術手法。它能大大豐富詩中的意象，開拓詩的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美情趣。在文

11、學作品中，“實”與“虛”只是相對的，所謂“實”是指客觀世界中存在的景、物、境，包括客觀的、具體的、有據(jù)的、有形的、已知的、現(xiàn)實中的、眼前耳濡目染的各種“象”。所謂“虛”是指虛擬的景、物、境，包括主觀和、無形的、無據(jù)的、假設的、已經(jīng)過去的或者未來將出現(xiàn)的景象，還包括夢境和神仙鬼怪世界等。如在柳永的《雨霖鈴》一詞中，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”虛寫外，寫的都是眼前實景實物實情，寫詞人與心上人不忍分離又不得不分別的心情；下片主要描

12、寫了別后生活的設想，全是虛寫。全詞虛實結合，淋漓盡致地抒發(fā)了別離時的依依不舍的心情。又如李白的《夢游天姥吟留別》和《古風》（西上蓮花山）及李清照的《漁家傲?記夢》三首游仙詩都是通過描寫光怪陸離的仙境來反映現(xiàn)實社會的黑暗。在詩詞中，虛景與實景的關系，有時是相反相成形成鮮明的對比來突出中心。如姜夔的《揚州慢》中虛寫了昔日揚州城十里長街的繁華景象，實寫了經(jīng)過戰(zhàn)亂后的“盡薺麥青青”的凄涼景象，一實一虛兩幅畫面對比鮮明，深切抒發(fā)了詞人的黍離之悲。