廣東省南華技工學(xué)校教研課說課教1

1、廣東省南華技工學(xué)校教研課說課教案廣東省南華技工學(xué)校教研課說課教案說課人：陳仁鐘說課人：陳仁鐘說課內(nèi)容：說課內(nèi)容：SystemUnit一、一、說教材說教材1、教學(xué)內(nèi)容是SystemUnit2、教材分析：這遍課文簡明扼要地介紹了―――1）What’sasystemunit。2)ThreebasictypesofsystemunitsDesktopsystemunit.Notebooksystemunit.PDAsystemunit。3、教學(xué)

2、目標：1）知識目標：要求學(xué)生能用英語操作電腦，能用英語表述操作電腦的步驟。能記住電腦的一些專業(yè)術(shù)語，比如：desktop.icon.taskbar.Windowskey.UparrowkeySubmenuEnterkey等等。2）能力目標：提高學(xué)生聽說及知識自學(xué)的綜合能力。3）確立依據(jù)：根據(jù)《計算機英語教學(xué)大綱》要求，結(jié)合本教材的特點而確立的。4、教學(xué)重點：用英語表述操作電腦的步驟。5、難點：理解和掌握課文中的專業(yè)術(shù)語。6、教學(xué)準備：三

3、張與課文有關(guān)的圖片即一張顯示器的圖片，一張電腦桌面的圖片，一張開始菜單程序圖片及一個小黑板，一個MOUSE，一個鍵盤。二、二、說教學(xué)法說教學(xué)法1、教學(xué)方法：為了更好地使學(xué)生能用英語操作電腦，能用英語表述操作電腦的步驟，這節(jié)課本人采用的教學(xué)法是1）Wholeteachingmethod2)Stepbystep3)Actingmethod.這三種教學(xué)法至始至終在課堂中體現(xiàn)。知識精講巧練，由淺入深，由易到難，循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容，展開了以教

4、師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動。2、教學(xué)手段：主要以教學(xué)準備的那些東西輔助教學(xué)，增進了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。三、三、說學(xué)法說學(xué)法1、學(xué)會預(yù)習：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，帶著問題的目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點和難點，提高課堂效率。2、合作學(xué)習：積極參與課堂的活動，比如學(xué)生與學(xué)生的對話，老師與學(xué)生的對話，學(xué)生回答老師的問題等等。做到相互交流，相互幫助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神，更好地

5、掌握本和所學(xué)知識。3、“為用而學(xué)，學(xué)了就用，用中而學(xué)”；要求學(xué)生善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。四、四、說教學(xué)過程：六個步驟說教學(xué)過程：六個步驟Step1、Revisions復(fù)習復(fù)習叫了幾個學(xué)生分角色朗讀剛學(xué)過的對話，這就為學(xué)生學(xué)習新的知識起到一個推波助瀾的作用，也就是我們常說的溫故而知新吧。Step2、Presentation導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起學(xué)生注意，拉近師生距離，我就準備

6、好了幾件輔助教學(xué)的教具展示在課堂上（三張與課文有關(guān)的圖片，一個小黑板，一個Mouse，一個鍵盤），通過stepbystepacting的教學(xué)法，一邊提問一邊演示，進而把這節(jié)課的新內(nèi)容導(dǎo)入出來。這里有段師生的對話：T:What’sthisS:AmonitT:Yeswhat’sthisthen(pointtothescreendesktop.)S:T:Yesthedesktop.NowlookatthisIsitakeyboardS:T:Y

7、esthat’srightwhat’sthis(amouseinteacher’sh.)S:Amouse.T:That’sgood.WellhowtooperateacomputerSothisclasswearegoingtolearnTask2text“operatingacomputer”（Hpointtothetitle“OperatingaComputer”ontheblackboard）Befeusingacomputerw

8、emustidentifythedesktopofacomputerakeyboardamouse.這里我用英語簡單地介紹了電腦的桌面，也介紹了鍵盤上的幾個特殊功能及用鍵盤操作電腦的步驟。最后還介紹了Amouseisgoodeasiertouse。Step3、Learnthetext“OperatingaComputer”學(xué)習課文學(xué)習課文“操作電腦操作電腦”1）學(xué)習新的單詞，因為所要學(xué)的是課文，新單詞比較多，而且又是些專業(yè)詞匯，對于學(xué)生

9、來說是難了點，所以要學(xué)好課文就必須先學(xué)好單詞，這就為學(xué)生熟悉課文鋪開了一條道路。2）聽本人朗讀課文兩次，這也會起到一個提高學(xué)生的聽力作用。3）本人要求學(xué)生帶著問題（七個）來閱讀課文，從課文中找出有關(guān)問題的答案，這樣做會使學(xué)生更進一步地熟悉課文內(nèi)容，同樣也會提高他們的閱讀能力及自學(xué)能力。在檢查問題的答案時，同學(xué)們都能回答對。4）課文內(nèi)容歸納為三點。通過歸納總結(jié)，進一步鞏固、加強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用。（這三點板書在小黑板上）Step4

10、、Languagepoints學(xué)習語言點學(xué)習語言點1）aslongas……只要……就……，引導(dǎo)一個條件狀語從句。2）Specialterms專業(yè)術(shù)語：mainwkspaceicontaskbarWindowsKeyStartMenuUparrowKeyRightarrowKeySubmenuEnterKey等等。這些語言點即是本課的重點，也是難點。通過學(xué)習這些詞匯，尤其是學(xué)習這些專業(yè)術(shù)語，學(xué)生們就能夠理解和掌握這些專業(yè)術(shù)語的用法。3）（

11、語言點講完后）本人帶學(xué)生朗讀課文，也檢查了學(xué)生的朗讀情況，都還可以。Step5、WriteTftureFffalseaccdingtothetext.要求學(xué)生做課文后面設(shè)置的練習（5小題——是非題）。學(xué)生學(xué)生做后能起到鞏固所學(xué)知識的作用。通過檢查，學(xué)生們都能夠正確的判斷每道題是TF。Step6、Settinghomewk布置作業(yè)布置作業(yè)1）Readthetextafterclass(課后朗讀課文)2）Remembersomespecia