提高駕馭全局的戰(zhàn)略思維能力 課程的考(93分)試

1、提高駕馭全局的戰(zhàn)略思維能力提高駕馭全局的戰(zhàn)略思維能力課程的考試課程的考試(93(93分）分）一、單選(共6小題，總分:40分)1.下列各項(xiàng)表述中錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？A.全局是由局部構(gòu)成的，總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、全局工作的勝利要靠各個(gè)局部的協(xié)調(diào)動(dòng)作和共同努力，才能夠達(dá)成。B.在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是黨和人民的根本任務(wù)。C.一個(gè)社會(huì)應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)闹贫劝才?，使全體社會(huì)

2、成員都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，公平地享有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。D.全局決定局部，局部不能反作用于全局。2.謝偉思曾指出，我曾問過很多中國(guó)共產(chǎn)黨的朋友們，毛主席為什么能戰(zhàn)勝他的許多敵人，成為眾所公認(rèn)的領(lǐng)袖，他們的答案都是一致的，歸根到底，他（）A.高瞻遠(yuǎn)矚B.善于溝通C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.作風(fēng)過硬3.“如果導(dǎo)致兩極分化，改革就算失敗了”，這是下列哪位領(lǐng)導(dǎo)人的話？A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤D.局部的失，是為了全局的得2.楊信禮教授指出，

3、下列哪些表現(xiàn)的是全局與局部相輔相成關(guān)系？A.全局是主動(dòng)的，局部也是主動(dòng)的B.全局是進(jìn)攻的，局部也是進(jìn)攻的C.多數(shù)局部打了勝仗，全局也打了勝仗D.局部的退，是為了全局的進(jìn)3.下列各項(xiàng)表述中正確的有哪些？A.我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，只有全局在胸，才能把局部的利益和整體的利益、眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益有機(jī)地聯(lián)系起來，正確處理好有所為有所不為、有所進(jìn)有所退的關(guān)系。B.在一定條件下，某些局部的和暫時(shí)的失，正是全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的得所必須付出的代價(jià)。C.我們?cè)趹?zhàn)略

4、上調(diào)整國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局，堅(jiān)持有進(jìn)有退、有所為有所不為的方針，正是著眼全局，為了從根本上提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和控制力。D.我們實(shí)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，也是為了把今天的發(fā)展和明天的發(fā)展結(jié)合起來，不致由于今天粗放的、不合理的發(fā)展模式，而使明天的發(fā)展喪失必要的條件。三、判斷(共6小題，總分:40分)1.楊信禮教授指出，事物不僅作為整體而存在，而且作為過程而存在。正確錯(cuò)誤2.楊信禮教授指出