散文如何把握主旨

1、1散文：如何把握主旨散文：如何把握主旨【散文閱讀命題方向散文閱讀命題方向】1把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的主旨；2理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義；3鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；4篩選并整合文中的信息【如何把握散文的主旨】一、先“三讀”，了解相關(guān)信息1讀題目：了解主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容、主要事件、主要材料(線索)2讀注解：了解創(chuàng)作背景、疑難詞句3讀作者：知人論世，更好地理解文章情感二、抓住中心句，概括段意，分析主旨通過(guò)中心句給文章分層，并概括各部分的

2、段意，有時(shí)各部分段意的總和就是文章主旨；或者某一部分的段意就是文章的主旨。三、重點(diǎn)讀“五句”1開頭句2結(jié)尾句3過(guò)渡句4抒情句5議論句這些地方往往是作者比較直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度、情感的地方，通過(guò)它們可以找到文章主旨。四、分析人、事、物的特點(diǎn)，把握作者的感情傾向。散文的主旨一般是通過(guò)情、景、人、事、物的描繪來(lái)加以體現(xiàn)的，所以要把握作者的感情傾向，就必須了解文章敘了什么事，記了什么人，寫了什么景，狀了什么物。具體說(shuō)來(lái)大致有以下幾種方法：1抓住景物

3、描寫，理解文章中心。文章寫人記事離不開環(huán)境描寫。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锏男愿窈颓楦?，能交代人物活?dòng)的背景，渲染某種特定氣氛，自然也就能點(diǎn)出題意、揭示中心32找出文章線索，領(lǐng)會(huì)作品主題。散文的特點(diǎn)是形散而神不散。因此找到貫穿“形”的線索，便可理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品主旨。例2《木屐》沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里，爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗

4、笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長(zhǎng)大了。轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過(guò)冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵

5、的。放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸。他執(zhí)意要讓我騎“高馬”。我執(zhí)拗不過(guò)，便再次爬上爸爸的肩膀，路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時(shí)卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印?？粗职稚n白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。于是，我擁有了自己的木屐。一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來(lái)上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下