機械設計制造及其自動化專業(yè)(先進制造技術)卓越工程師教育培養(yǎng)方案

1、機械設計制造及其自動化專業(yè)（先進制造技術方向）機械設計制造及其自動化專業(yè)（先進制造技術方向）卓越工程師教育培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)方案卓越工程師教育培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標先進制造技術“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)旨在教育培養(yǎng)機械制造及其自動化領域從事計算機輔助設計與制造(CADCAM)技術應用、數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工編程、數(shù)控機床設備電氣設計和安裝調(diào)試、加工操作及故障診斷、數(shù)控機床維護和維修的現(xiàn)場應用型

2、高級機械制造工程師，側(cè)重于先進制造技術的綜合運用，不過分強調(diào)理論基礎的系統(tǒng)化，但要求掌握較寬厚的專業(yè)基礎知識，能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備較強的專業(yè)適應能力，具有跟隨技術進步，不斷自我完善和長遠發(fā)展的潛力。二、培養(yǎng)標準二、培養(yǎng)標準依據(jù)先進制造技術卓越工程師教育培養(yǎng)的學校專業(yè)標準要求，本專業(yè)畢業(yè)生應該具備的基礎知識、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)按課程知識模塊分別表述如下：(1)培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)、法律意識和社會責任感，掌握必要的數(shù)理知識，能夠熟練運

3、用計算機和外語，強調(diào)德、智、體、美全面發(fā)展，擴大學生知識面和廣度，拓展學生視野，使學生兼?zhèn)淙宋?、社科與科學素養(yǎng)；(2)培養(yǎng)學生熟練掌握基本的電工和電子技術、微處理器應用以及機電系統(tǒng)運行所需的控制理論方面的基礎理論知識和工程應用能力；(3)培養(yǎng)學生掌握常規(guī)低壓電氣元件的基礎知識與應用方法，掌握可編程控制(PLC)系統(tǒng)的設計與集成方法，掌握數(shù)控機床中電氣控制系統(tǒng)的設計、調(diào)試、使矩陣（附件1），具體實施“基礎教育專業(yè)教育”、“校內(nèi)教學企業(yè)實踐

4、”兩個兩段式(120.50.5)的教育培養(yǎng)模式，即：一年級為基礎教育，二年級和三年級為專業(yè)教育，前三年在校內(nèi)培養(yǎng)，第四年在相關企業(yè)進行專業(yè)實踐(頂崗實習)，并完成畢業(yè)設計。五、理論課程體系五、理論課程體系根據(jù)學校實施“卓越計劃”總體方案，結(jié)合先進制造技術卓越工程師教育的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準，打破傳統(tǒng)的“基礎課專業(yè)課工程實習”三段分割的教學模式，以如圖1所示的“專業(yè)能力進階”培養(yǎng)方式對應用型先進制造技術卓越工程師的教學計劃進行科學合理安排，

5、全過程采用“系列化項目教學法”，多維度、交錯融合、螺旋式提升學生的綜合工程應用能力，通過項目內(nèi)容側(cè)重點的差異實現(xiàn)因材施教和個性化能力培養(yǎng)。掌握夠用的基本數(shù)理知識，了解制造行業(yè)的概況和先進制造技術的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具備可持續(xù)的專業(yè)學習能力。掌握機械零件、機械結(jié)構(gòu)、機械設備和機電控制的基本工作原理，能夠熟練準確地識圖和制圖，具備專業(yè)基礎理論知識。掌握金屬材料特性和機械制造工藝，熟悉計算機輔助設計制造和機電控制的核心技術，具備利用工程語言初步