模板 工作總結(jié)20100308

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)表9工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲，回顧本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我有很多收獲。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，在導(dǎo)師楊振宇老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我基本完成了老師給予的設(shè)計(jì)任務(wù)。完成了對(duì)少齒差立式減速器的設(shè)計(jì)。其中包括：1.電動(dòng)機(jī)的選擇、輸入凸輪軸的設(shè)計(jì)、中心軸的設(shè)

2、計(jì)、輸出軸的設(shè)計(jì)和輸入軸、輸出軸軸承的選用。2.減速器箱體、箱蓋、壓蓋、端蓋等零部件的設(shè)計(jì)。3.螺栓、螺母、彈簧墊圈、鍵、銷、油標(biāo)、通氣塞和粘圈油封等標(biāo)準(zhǔn)件的選用，完成了裝配圖的設(shè)計(jì)。4.使用AutoCAD完成了裝配圖和零件圖的設(shè)計(jì)。5.使用UGNX繪制出了三維模型，撰寫了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。6.完成了本專業(yè)外文翻譯資料，整理了畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)圖紙，打印出圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和外文翻譯資料，為答辯做準(zhǔn)備。通過整體設(shè)計(jì)，雙偏心輸入軸、支承軸的設(shè)計(jì)及

3、校核，軸承選取與壽命校核，輸出齒輪軸及校核，箱體、箱蓋、底座、內(nèi)齒圈的設(shè)計(jì)從而設(shè)計(jì)出少齒差立式減速器；手繪裝配圖草圖并用計(jì)算機(jī)繪相應(yīng)的圖紙，總量達(dá)三到四張0號(hào)圖紙；使用UGNX繪制三維模型并分析編寫15000字以上內(nèi)容完整的說明書一份并翻譯了約為50007000字符的外文資料。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：漸開線行星齒輪傳動(dòng)是一種至少是一個(gè)齒輪及其幾何軸線饒公共幾何軸線作回運(yùn)動(dòng)的齒輪傳動(dòng)裝置。由于此裝置采用數(shù)個(gè)行星輪同時(shí)傳遞載荷，使功率分流并

4、合理地采用了內(nèi)齒輪，因而具有一系列的優(yōu)點(diǎn)：如結(jié)構(gòu)緊湊、體積小、重量輕、傳動(dòng)比范圍大、傳動(dòng)效率高、運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)、噪聲小、可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的合成與分解等，因而廣泛地應(yīng)用在冶金、化工、礦山、起重運(yùn)輸、船舶、透平等領(lǐng)域的設(shè)備上，作為減速、增速和變速傳動(dòng)裝置。與傳統(tǒng)的減速器相比，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一種少齒差立式減速器，包括電動(dòng)機(jī)、支架和安裝在支架上由上蓋、箱體組成的減速器箱體，其中箱體的中部安裝有輸出軸，且輸出軸與箱體的下端軸承密封安裝，輸出軸的兩側(cè)對(duì)稱安裝

5、有雙偏心輸入軸和雙偏心支承軸，雙偏心輸入軸和雙偏心支承軸上各自相位差１８０的偏心軸頸上均通過軸承安裝有內(nèi)齒圈，雙偏心輸入軸與電動(dòng)機(jī)的輸出軸以鍵聯(lián)接，其特征為輸出軸采用齒輪軸，其對(duì)應(yīng)于內(nèi)齒圈處為外齒輪，外齒輪跟上片內(nèi)齒圈的嚙合與外齒輪跟下片內(nèi)齒圈的嚙合相位差項(xiàng)１８０。本減速器為少齒差傳動(dòng)，動(dòng)力通過雙偏心輸入軸及雙偏心支承軸的支承，使兩片內(nèi)齒圈繞輸出軸做圓周平移運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)減速，傳動(dòng)效率高、傳遞扭矩大、抗過載能力強(qiáng)、傳動(dòng)比范圍大。收獲、體會(huì)及

6、建議：收獲、體會(huì)及建議：經(jīng)過十個(gè)周的努力我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了.在這次作業(yè)過程中我遇到了許多困難一遍又一遍的計(jì)算一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足.剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)令我非?？鄲?后來在楊振宇老師的指導(dǎo)下我找到了問題所在之處將之解決了.在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多東西：機(jī)械工藝、夾具的定位和安裝以及而為三位制圖軟件的應(yīng)用都有很大程度的提高，在此，我要感謝我的導(dǎo)師楊振宇老師，也向所有關(guān)心和幫助