每個(gè)工程師必須拜讀的常識97660

1、易搞錯(cuò)的工程常識和設(shè)計(jì)院怪現(xiàn)狀易搞錯(cuò)的工程常識和設(shè)計(jì)院怪現(xiàn)狀一、專業(yè)界限一、專業(yè)界限在建筑工程領(lǐng)域，原先給排水（給水排水工程，核心是生活水處理供應(yīng)）、暖通（供熱、通風(fēng)、暖氣與空調(diào)工程，核心是安裝施工部分）、動力（燃?xì)馀c熱能工程，核心是市政部分）、電氣（電氣與自動化工程，核心是城市電力供應(yīng)）等四個(gè)本科專業(yè)籠統(tǒng)稱為“建筑設(shè)備”。由于多數(shù)民用建筑不涉及動力專業(yè)，以及實(shí)行注冊工程師制度時(shí)，將給水排水、暖通空調(diào)、動力劃歸為公用設(shè)備工程的三個(gè)專業(yè)，

2、所以有時(shí)“建筑設(shè)備”不包括電氣。而?？茖I(yè)則名目繁多，甚至有高校大專階段開“建筑設(shè)備工程”專業(yè)?！肮こ獭豹M義只指需要施工的學(xué)科，比如蓋房、修路、架橋、挖洞等；有時(shí)甚至只指裝修工程，比如“工程設(shè)計(jì)院”一般是只搞裝修設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)院；“工程”廣義指象建筑工程一樣系統(tǒng)性很強(qiáng)的所有學(xué)科，比如電子工程，機(jī)械工程等。在“工程管理”中的“工程”按的是狹義概念，而“管理工程”中的“工程”按的是廣義概念。目前美國只有近百個(gè)本科專業(yè)，俄羅斯只有七十多個(gè)，而我國

3、原先有五百多個(gè)。幾年前教育部合并為不到三百個(gè)本科專業(yè)，比如暖通和動力兩專業(yè)合并為“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”。在教育部要求擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)面，和把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生的不斷吆喝下，部分高校該專業(yè)甚至開了《建筑給水排水工程》、《建筑電氣》等課程，而給排水專業(yè)也開了《采暖與通風(fēng)空調(diào)工程》等課程。但開一門這樣的專業(yè)課并不意味著暖通人就真懂建筑給排水，因?yàn)榻ㄖo排水的教師教材只是臨時(shí)拼湊起來的，并且其基礎(chǔ)課《水泵與水泵站》、《水力學(xué)》等等決不會開。所以近年有

4、些暖通專業(yè)畢業(yè)生聲稱既懂易產(chǎn)生矛盾的給排水專業(yè)和暖通專業(yè)，已經(jīng)實(shí)行了水暖一體。現(xiàn)在丙級設(shè)計(jì)院一般沒有暖通和動力專業(yè)，并且水電一體。由于從業(yè)人員比建筑、結(jié)構(gòu)少得多，且不是龍頭專業(yè)，水、暖、電的勞動定額明顯過少，與事實(shí)嚴(yán)重不符，但它與建筑、結(jié)構(gòu)的工作量還是不可比擬的。水、暖、電的內(nèi)容系統(tǒng)性很強(qiáng)，結(jié)構(gòu)的內(nèi)容準(zhǔn)確性很強(qiáng)，而建筑師嚴(yán)格來講不是工程師，尤其是做建筑方案的建筑師。建筑方案甚至與工程是對立的兩類人，因?yàn)樗枰氖窍胂笈c獨(dú)特，而工程需要的

5、是務(wù)實(shí)和規(guī)范。而設(shè)計(jì)所的老板要么是外行（或老板親戚管事），要么是建筑方案師，這就要求他們突破定勢思維，雖然這相當(dāng)困難。三、勞動定額的作用三、勞動定額的作用雖然勞動定額受到多方批評，但它仍然是確定各設(shè)計(jì)階段、周期、工期、時(shí)間、各專業(yè)工比、設(shè)計(jì)取費(fèi)、勞動量等的指導(dǎo)性文件。由于確定各專業(yè)工比涉及面太大，是招所有業(yè)內(nèi)人士痛罵的事情，幾乎沒有一個(gè)人認(rèn)為本專業(yè)所做的事情比規(guī)定的比例小，所以調(diào)整的次數(shù)很少且幅度很小。最近一次國家調(diào)整主要是由于結(jié)構(gòu)軟件