求職信教學(xué)設(shè)計

1、《求職信求職信》教學(xué)設(shè)計案例教學(xué)設(shè)計案例信求職信一、教學(xué)背景1.指導(dǎo)思想依據(jù)教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》的要求，語文課程的任務(wù)是加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)，特別是要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，幫助他們認(rèn)識語文在生活和工作中的作用，激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。2.本課在教材中的地位和作用本文選自中等職業(yè)教育課

2、改國家規(guī)劃新教材高教版《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊）第五單元寫作部分的應(yīng)用文—書信中的求職信。關(guān)于應(yīng)用文寫作，基礎(chǔ)模塊（上冊）要求依次掌握便條、單據(jù)、書信的寫法，而求職信又是與學(xué)生將來走向社會、面對就業(yè)最密切相關(guān)的一種書信形式，實(shí)用性很強(qiáng)。3.學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過便條、單據(jù)、初步認(rèn)識到寫作應(yīng)用文應(yīng)該做到格式規(guī)范，文字簡潔，語意明確，只是在實(shí)際寫作中個別要點(diǎn)掌握得還不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力還有待加強(qiáng)。他們對書信的了解簡單隨意，普遍覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容