湖里小學(xué)見習(xí)小結(jié)

1、五緣實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)小結(jié)自2011年11月28日開始，我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了為期一周的教育見習(xí)，這是學(xué)校組織的第二次見習(xí)，讓我們進(jìn)入小學(xué)去觀察，去學(xué)習(xí)。本次教育見習(xí)加深了我們的小學(xué)教學(xué)的感悟，讓我們對(duì)小學(xué)生，對(duì)未來的工作環(huán)境有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。見習(xí)者是教育活動(dòng)的一個(gè)旁觀者，我們觀察學(xué)校的文體設(shè)施，學(xué)校的教學(xué)安排，課堂布置，觀察老師的言行舉止，說課技巧，紀(jì)律管束技巧，觀察在老師的各種引導(dǎo)教導(dǎo)下學(xué)生的反應(yīng)和接受狀態(tài)等等。這種見習(xí)安排對(duì)于師

2、范生是非常有益的，是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。這一周我們?nèi)チ宋寰墝?shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)，學(xué)校的校車安排是7：3011：30，本次校車安排很合理，我們每天都可以聽到四節(jié)課，而且這次學(xué)校安排我們?nèi)柯爺?shù)學(xué)課，在合理組織下，我們很好的利用了這半天時(shí)間，將同一個(gè)老師上不同的課或不

3、同老師上同一節(jié)課進(jìn)行對(duì)比，有了很多的感悟。本次見習(xí)，還有一個(gè)很大的進(jìn)步，就是我們班級(jí)自行組織了一個(gè)片段教學(xué)試講活動(dòng)，很好的鍛煉了同學(xué)們的膽量，去訓(xùn)練的每個(gè)同學(xué)每天都可以看到顯而易見的進(jìn)步，讓每一個(gè)人都很欣慰。從一周的見習(xí)中，我對(duì)小學(xué)生有了初步的實(shí)地了解：1.小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中，他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，上課以多種形式引起小孩子的無意注意，在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明

4、扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。五緣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年2班馬菁菁老師上的數(shù)學(xué)課，是我覺得很不錯(cuò)，他先是以PPT上分蛋糕的短視頻創(chuàng)設(shè)與生活聯(lián)系的，充滿趣味的問題情境，引入新課：八個(gè)小朋友一起分吃一個(gè)蛋糕。老師問：每個(gè)小朋友分到了多少蛋糕？教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，接著又讓孩子們用圓紙折出一半，通過各種方式讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索，引導(dǎo)學(xué)生注意平均分與非平均分的區(qū)別，最后歸納出要點(diǎn)：把蛋糕平均分成兩份，每份是其中的二分之一

5、。接著開始認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的分子，分母，分?jǐn)?shù)線，接著又讓學(xué)生用長(zhǎng)方形紙折出二分之一（用于已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，由原來的一半變成現(xiàn)在的二分之一），教師下去查看，給折對(duì)了的學(xué)生打勾，表揚(yáng)，及時(shí)教導(dǎo)修正不會(huì)折的同學(xué)，這種將練習(xí)在課上及時(shí)查看，修正，教導(dǎo)，學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤的方法是非常好的。展示學(xué)生作品，表揚(yáng)其多樣性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。接著出練習(xí)：將長(zhǎng)方形紙片平均分成三份，則每份是其中的生答進(jìn)行鞏固深化，接著在PPT上展示一個(gè)八格組合柜，讓學(xué)生劃分區(qū)域，并說出所劃

6、分區(qū)域是組合柜的幾分之幾，另外還播放了一個(gè)較復(fù)雜的分蛋糕的短視頻，進(jìn)行了應(yīng)用拓展。最后教師進(jìn)行了全課總結(jié)：像這樣二分之一，三分之一，五分之一，八分之一就叫做分?jǐn)?shù)。這位教師按照：1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課；2.主動(dòng)探索，經(jīng)歷過程；鞏固深化，應(yīng)用拓展；4.節(jié)課總結(jié)。這種精致的設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)讓我回味無窮，我想學(xué)生肯定也是津津有味喲，一位好的老師可以用眼神，表情，手勢(shì)，聲調(diào)等調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的熱情。讓整節(jié)課沒有吵鬧，沒有劍拔弩張的氣氛，老師一起面帶