第九章 記憶實驗

1、第九章第九章記憶實驗記憶實驗?第一節(jié)第一節(jié)記憶實驗中的變量和材料記憶實驗中的變量和材料?第二節(jié)第二節(jié)記憶實驗的程序記憶實驗的程序?第三節(jié)第三節(jié)記憶的三種系統(tǒng)記憶的三種系統(tǒng)第一節(jié)第一節(jié)記憶實驗中的變量和材料記憶實驗中的變量和材料?一、記憶實驗中的變量?（一）自變量?1.條件?自變量必須具備“定性”和“定量”二個條件。以材料為例，如果各材料性質(zhì)不穩(wěn)定或滲入其它性質(zhì)的材料，那么實驗就不可能獲得準確的量值。?所謂定性，就是保持刺激的性質(zhì)，克服不

2、確定性。?定量也是為了使每個被試在實驗中接受性質(zhì)相同的自變量。如設(shè)計有意義刺激材料，要求劃分“相等的意義單位”。?２.類型?（１）刺激呈現(xiàn)的速度、間隔時間的長短；刺激的空間位置和距離；學(xué)習(xí)的遍數(shù)和時間等。?（２）刺激作用的感覺通道或方式，實驗的干擾條件。?（３）實驗結(jié)果的檢測方式——回憶還是再認，或其他方式。?（４）指導(dǎo)語?（二）因變量?1.類型?因變量可分成二大類：回憶類和再認類。?回憶要求被試全部或部分再現(xiàn)先前學(xué)習(xí)的材料；?再認要求

3、被試面對再次呈現(xiàn)的材料，進行有選擇地再認。?回憶類實驗的因變量比較直接，如“記憶廣度量”，取絕對量等心理變量，以及饑餓、病癥、疲勞等生理變量。?完善實驗前期的各項設(shè)計準備，巧妙地處理全部實驗數(shù)據(jù)，注重樣組間以及實驗間的比較印證工作。?二、記憶研究的材料?（一）一般要求?１.材料對每個被試來說，在熟悉程度上應(yīng)是相等的；?２.材料在數(shù)量上或意義上可分為相等的單位；?３.材料應(yīng)為被試在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W會和掌握。?（二）類型?言語和非言語材料

4、?言語材料指音節(jié)、字母、單詞、句子、詩歌、散文和數(shù)字等。可分為無意義的和有意義的兩類。?（三）無意義材料?音節(jié)、字母和某種條件下的數(shù)字屬于無意義的言語材料，其中無意義音節(jié)使用得較多。?艾賓浩斯首創(chuàng)“無意義音節(jié)”，目的是提供大量難度相等的材料，控制材料項目可能引起的聯(lián)想。他的無意義音節(jié)共有2300個，每個音節(jié)由一個元音和首尾兩個輔音組成。如，TAJ、YIC、HUZ、CEX等。?（四）有意義材料?有意義材料十分廣泛，可以是詩歌、散文、句子、