第2單元導(dǎo)學(xué)案

1、三學(xué)一論壇大單元教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(文科)編號(hào)三下2植物的一生編制人審核人杜丹單元主題植物的一生課題1果實(shí)和種子學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】１、知道什么是果實(shí)，什么不是果實(shí)。2、解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造。3、會(huì)做種子萌發(fā)時(shí)需要的條件的實(shí)驗(yàn)。4、了解種子傳播的途徑?！灸芰δ繕?biāo)】解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造?！舅季S目標(biāo)】會(huì)做種子萌發(fā)時(shí)需要的條件的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)做種子萌發(fā)時(shí)需要的條件的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程修改意見(jiàn)◆正面思考主動(dòng)學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)】知道什么是果實(shí)，什么不是果實(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1、談話：觀察下列切開(kāi)的水果或蔬菜，說(shuō)說(shuō)什么是果實(shí)？2、學(xué)生交流匯報(bào)。3、出示定義：外有果皮，內(nèi)有種子的水果或蔬菜是果實(shí)。4、辨一辨，下列切開(kāi)的水果或蔬菜哪些是果實(shí)？香蕉、西紅柿、蘿卜、洋蔥。5、抽學(xué)生交流。反面質(zhì)疑交流辯論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1、談話：一顆小小的種子，卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那么種子內(nèi)部是怎樣的構(gòu)造？2、小組討論，把預(yù)測(cè)結(jié)果畫(huà)在活動(dòng)記錄上。3、出示撥開(kāi)

3、的蠶豆種子。4、小結(jié)：◆檢測(cè)過(guò)關(guān)拓展應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解種子傳播的途徑?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1、過(guò)渡：同學(xué)們都有知道人們種植植樹(shù)物時(shí)，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植樹(shù)物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？2、抽同學(xué)交流。3、觀看視頻《植物媽媽有辦法》，請(qǐng)篩選出故事中種子的旅行方式。4、小組討論，匯報(bào)結(jié)果。蒲公英的種子借助風(fēng)力來(lái)傳播的；蒼耳的種子借助動(dòng)物來(lái)傳播的；

4、干豆莢的種子是靠彈力傳播的；5、追問(wèn)：你還知道其他種子的旅游行方式嗎？挪威楓的種子是利用風(fēng)力傳播的；漿果的種子是利用動(dòng)物傳播的；椰子的種子是利用水力傳播的；刺果的種子是利用動(dòng)物傳播的。6、填寫(xiě)記錄表：每種果實(shí)都有它傳播子的方式，我知道的有：◆思維日記智慧前行◆思維日記智慧前行1、知道什么是果實(shí)，什么不是果實(shí)。2、解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造。◆思維日記智慧前行◆思維日記智慧前行1、知道什么是果實(shí)，什么不是果實(shí)。2、解剖并觀察種子內(nèi)部構(gòu)造。3、

5、會(huì)做種子萌發(fā)時(shí)需要的條件的實(shí)驗(yàn)。4、了解種子傳播的途徑。三學(xué)一論壇大單元教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(文科)編號(hào)三下2植物的一生編制人審核人杜丹單元主題植物的一生課題3根學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】１、知道根分為直根和須根。2、我能辨別直根和須根。3、我知道根的作用。4、我能給植物的莖分類。5、我知道莖的作用。【能力目標(biāo)】我知道根和莖的種類和作用?！舅季S目標(biāo)】我知道根和莖的種類和作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我知道根和莖的種類和作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)我知道根和莖的種類和作用。學(xué)習(xí)過(guò)程修