英文繞口令大全

1、第1頁(yè)共11頁(yè)英語(yǔ)繞口令大全：英語(yǔ)繞口令大全：1.Canyoucanacanasacannercancanacan你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎？2.IwishtowishthewishyouwishtowishbutifyouwishthewishthewitchwishesIwontwishthewishyouwishtowish.我希望夢(mèng)想著你夢(mèng)想中的夢(mèng)想，但是如果你夢(mèng)想著女巫的夢(mèng)想，我就不想夢(mèng)想著你夢(mèng)想中的夢(mèng)想。3.Iscream

2、youscreamweallscreamficecream!我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!4.HowmanycookiescouldagoodcookcookifagoodcookcouldcookcookiesAgoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies.如果一個(gè)好的廚師能做小甜餅，那么他能做多少小甜餅?zāi)?？一個(gè)好的廚師能做出和其它好廚師一樣多的小甜餅。

3、5.Thedriverwasdrunkdrovethedoctscardirectlyintothedeepditch.這個(gè)司機(jī)喝醉了，他把醫(yī)生的車開進(jìn)了一個(gè)大深溝里。6.Whethertheweatherbefinewhethertheweatherbenot.Whethertheweatherbecoldwhethertheweatherbehot.Wellweathertheweatherwhetherwelikeitnot.無(wú)論

4、是晴天或是陰天。無(wú)論是冷或是暖，不管喜歡與否，我們都要經(jīng)受風(fēng)霜雨露。7.PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.ApeckofpickledpeppersPeterPiperpicked.IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppersWheresthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked彼德派柏捏起一撮泡菜。彼德派柏捏起的是一撮泡菜。

5、那么彼德派捏起的泡菜在哪兒？8.Ithoughtathought.ButthethoughtIthoughtwasntthethoughtIthoughtIthought.IfthethoughtIthoughtIthoughthadbeenthethoughtIthoughtIwouldnthavethoughtsomuch.我有一種想法，但是我的這種想法不是我曾經(jīng)想到的那種想法。如果這種想法是我曾經(jīng)想到的想法，我就不會(huì)想那么多了。9

6、.Athemistscoldestfrosts霧蒙蒙，冰霜凍，Withbarestwristsstoutestboasts手腕兒空空，話兒涌，第3頁(yè)共11頁(yè)23.FrancsfatherisfryingFrenchfriesfhisfivefirefighterfriendsaftertheyfinishedafirefightinginafacty.在結(jié)束對(duì)一家工廠的滅火戰(zhàn)斗以后，弗蘭克的父親在為他的五個(gè)消防隊(duì)員朋友炸制法式土豆(炸薯

7、條)巧用繞口令教學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)巧用繞口令教學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)“萬(wàn)丈高樓平地起”，是說地基對(duì)于建筑物的重要性，而構(gòu)筑英語(yǔ)殿堂的基石則是英語(yǔ)音標(biāo)，學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了說英語(yǔ)，用英語(yǔ)。一方面，有些人盡管筆試成績(jī)不錯(cuò)，但卻羞于啟齒說英語(yǔ)，或者說出的英語(yǔ)令人難以聽懂。究其原因，是英語(yǔ)音標(biāo)沒掌握。另一方面，大多數(shù)英語(yǔ)單詞的拼寫和單詞的音標(biāo)都遵循讀音規(guī)則，因此，只要掌握了讀音規(guī)則，并不斷總結(jié)單詞拼寫與其音標(biāo)之間的聯(lián)系，就能做到看見單詞就能讀出來(lái)，能說出來(lái)的單詞就

8、會(huì)寫?？傊?，掌握好語(yǔ)音，不僅對(duì)于練就一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)很關(guān)鍵，而且對(duì)于記憶英語(yǔ)單詞也有很大幫助。那么，如何讀準(zhǔn)音標(biāo)呢傳統(tǒng)的方法是依照教材練口形，根據(jù)錄音模仿發(fā)音。單純這樣的練習(xí)，一則單調(diào)乏味，二則缺乏對(duì)比，學(xué)習(xí)效果較差，很多人往往半途而廢。傳統(tǒng)教學(xué)中把容易混淆的音標(biāo)分組，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，雖有效果，但因無(wú)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，也顯得枯燥，難以把握。筆者在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，把含有某個(gè)音標(biāo)或某幾個(gè)音標(biāo)的多個(gè)單詞編成繞口令，教給學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)

9、生們覺得既生動(dòng)有趣，又新穎獨(dú)特，記憶深刻?？菰锏陌l(fā)音練習(xí)頓時(shí)生動(dòng)活潑，音標(biāo)的讀音在不知不覺中得到強(qiáng)化，教學(xué)效果明顯提高?，F(xiàn)將繞口令教學(xué)法的要點(diǎn)介紹如下：一、發(fā)揮繞口令的強(qiáng)化練習(xí)作用一、發(fā)揮繞口令的強(qiáng)化練習(xí)作用編一個(gè)繞口令，讓個(gè)別難以發(fā)準(zhǔn)的音標(biāo)多次出習(xí)在一個(gè)或幾個(gè)句子中，朗讀時(shí)反復(fù)檢查自己的口型使口腔習(xí)慣于該音的準(zhǔn)確位置。若再次碰到此音，口腔便很快滑到該音的準(zhǔn)確位置。此謂單音強(qiáng)化練習(xí)如有人常把Hesmiles讀成Hesmells，就是沒有