贏在執(zhí)行輔助材料

1、1贏在執(zhí)行輔助材料贏在執(zhí)行輔助材料1、根據(jù)當(dāng)前的中國(guó)的國(guó)情可以分析的：中國(guó)的人口基數(shù)大，人口增、根據(jù)當(dāng)前的中國(guó)的國(guó)情可以分析的：中國(guó)的人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度相對(duì)較快，加之當(dāng)前消費(fèi)者的收入增加，國(guó)家的信貸情況正長(zhǎng)速度相對(duì)較快，加之當(dāng)前消費(fèi)者的收入增加，國(guó)家的信貸情況正在逐步完善，人們的消費(fèi)選擇漸漸增多。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正在加劇，在逐步完善，人們的消費(fèi)選擇漸漸增多。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正在加劇，生產(chǎn)技術(shù)在不斷更新，環(huán)境污染逐漸嚴(yán)重，政府干預(yù)環(huán)境的

2、力度在生產(chǎn)技術(shù)在不斷更新，環(huán)境污染逐漸嚴(yán)重，政府干預(yù)環(huán)境的力度在漸漸增加。漸漸增加。綜上所述，我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取以消費(fèi)者為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷觀綜上所述，我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取以消費(fèi)者為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷觀念和以社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為中心的社會(huì)營(yíng)銷觀念。念和以社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為中心的社會(huì)營(yíng)銷觀念。2、關(guān)于科學(xué)管理和人文管理，我們首先應(yīng)該明白科學(xué)管理和人文管關(guān)于科學(xué)管理和人文管理，我們首先應(yīng)該明白科學(xué)管理和人文管理的內(nèi)涵及其重要性?？茖W(xué)的管理應(yīng)當(dāng)包括科學(xué)管理和人文

3、管理。理的內(nèi)涵及其重要性?？茖W(xué)的管理應(yīng)當(dāng)包括科學(xué)管理和人文管理?？茖W(xué)管理是一種制度管理、規(guī)章管理，屬于剛性層面。每所大學(xué)、科學(xué)管理是一種制度管理、規(guī)章管理，屬于剛性層面。每所大學(xué)、每個(gè)單位建立的規(guī)章制度就屬于這個(gè)層面。每個(gè)單位建立的規(guī)章制度就屬于這個(gè)層面。人文管理是強(qiáng)調(diào)被管理的對(duì)象、主體性的一種管理理念和管理制人文管理是強(qiáng)調(diào)被管理的對(duì)象、主體性的一種管理理念和管理制度，是一種人性的管理，也稱作人本的管理。它從人的情感、需要、度，是一種人

4、性的管理，也稱作人本的管理。它從人的情感、需要、發(fā)展的角度來思考管理的方式，是一種軟性的管理。發(fā)展的角度來思考管理的方式，是一種軟性的管理。3、在歐洲曾經(jīng)發(fā)生過一個(gè)這樣的故事：在歐洲曾經(jīng)發(fā)生過一個(gè)這樣的故事：16851685年，里奇蒙德年，里奇蒙德亨利伯爵帶領(lǐng)軍隊(duì)來攻打查理，這場(chǎng)戰(zhàn)役將決亨利伯爵帶領(lǐng)軍隊(duì)來攻打查理，這場(chǎng)戰(zhàn)役將決定誰有統(tǒng)治英國(guó)的權(quán)力。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的當(dāng)天早上，查理派了一個(gè)馬夫定誰有統(tǒng)治英國(guó)的權(quán)力。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的當(dāng)天早上，查理派了一個(gè)

5、馬夫去備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。去備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。3就跳起來逃走了。查理環(huán)顧四周，他的士兵們紛紛轉(zhuǎn)身撤退，敵人就跳起來逃走了。查理環(huán)顧四周，他的士兵們紛紛轉(zhuǎn)身撤退，敵人的軍隊(duì)包圍了上來。的軍隊(duì)包圍了上來。他在空中揮舞寶劍。他在空中揮舞寶劍?！榜R！馬！”他喊道，他喊道，“一匹馬，我的國(guó)家傾覆就一匹馬，我的國(guó)家傾覆就因?yàn)檫@一匹馬。因?yàn)檫@一匹馬?！彼麤]有馬騎了，他的軍隊(duì)已經(jīng)分崩離析，士兵們自顧不暇。不他沒有馬騎了，他的軍隊(duì)已經(jīng)分崩離析，士兵

6、們自顧不暇。不一會(huì)兒，敵軍俘獲了查理，戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。一會(huì)兒，敵軍俘獲了查理，戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。從那時(shí)起，人們就開始流傳著：從那時(shí)起，人們就開始流傳著：少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；少少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，亡了一個(gè)國(guó)家。敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，亡了一個(gè)國(guó)家。丟掉了一個(gè)馬掌釘，就滅亡了一個(gè)國(guó)家，一個(gè)有點(diǎn)夸張的故事，丟掉了

7、一個(gè)馬掌釘，就滅亡了一個(gè)國(guó)家，一個(gè)有點(diǎn)夸張的故事，可卻是實(shí)事！可卻是實(shí)事！任何事故的發(fā)生都是量積累的結(jié)果，再好的技術(shù)，再任何事故的發(fā)生都是量積累的結(jié)果，再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。4、陳述問題分解問題(問題樹)去掉所有非關(guān)鍵問題(漏斗法)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃步驟1步驟2步驟3步驟4進(jìn)行關(guān)鍵分析綜合調(diào)查結(jié)果，并建構(gòu)論證講述來龍去脈：在溝