企業(yè)繼續(xù)教育創(chuàng)新研究.pdf

1、文中堅持貫徹終身教育的思想和原則,努力協(xié)調(diào)好市場、技術(shù)與人的關(guān)系;理清一般繼續(xù)教育、企業(yè)繼續(xù)教育和葛洲壩集團的繼續(xù)教育三個層次的關(guān)系;通過對企業(yè)繼續(xù)教育歷史的研究、現(xiàn)實的研究、個案的研究及趨勢的研究,以史為鑒、直面現(xiàn)實、憧憬未來,論證了企業(yè)繼續(xù)教育活動創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新,力圖構(gòu)筑起學習型組織的框架體系.該研究課題共分四個部分.第一部分,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導,對企業(yè)繼續(xù)教育的創(chuàng)新歷史蹤跡進行認真地考察,從中尋

2、求企業(yè)繼續(xù)教育創(chuàng)新的思想基礎、經(jīng)濟基礎、文化基礎和社會基礎.第二部分,在分析企業(yè)繼續(xù)教育現(xiàn)狀的基礎上,提出了當前企業(yè)繼續(xù)教育存在的突出問題,并對產(chǎn)生問題的原因進行了反思.世界繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢使我們感到了競爭的激烈和生存與發(fā)展的威脅.面對挑戰(zhàn),我們所作的選擇就是：抓住機遇、開拓創(chuàng)新.第三部分,對企業(yè)繼續(xù)教育的活動、體制、觀念等要素進行系統(tǒng)分析的研究,構(gòu)建起支撐企業(yè)繼續(xù)教育創(chuàng)新的理論框架和對策.第四部分,對葛洲壩集團的繼續(xù)教育創(chuàng)新活動進行