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1、預(yù)防校園欺凌預(yù)防校園欺凌教學(xué)過程教學(xué)過程根據(jù)眾多青少年犯罪的案例,專家們分析:符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。一、性格嚴(yán)重內(nèi)向;二、家庭不和睦;三、喜歡虐待小動(dòng)物;四、熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說、影視等;五、具有好斗心理,非常強(qiáng)烈的好勝心,虛榮心極強(qiáng);六、個(gè)人英雄主義,崇拜偶像;七、極其喜歡刀具等危險(xiǎn)器械;八、剛愎自用,不能接受他人意見;九、崇尚黑社會(huì)義氣;十、凡事一根筋,做事不考慮后果,缺乏對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。案例:某校
2、新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷,他認(rèn)為對(duì)方是欺壓新生,氣憤之下,認(rèn)為自己練過跆拳道能夠?yàn)楸景喑鲱^,主動(dòng)去找對(duì)方“較量”,雙方都被重傷一、抵制校園暴力,辨別是前提一、抵制校園暴力,辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動(dòng)于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力
3、在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得
4、到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,而這一切需要我們共同參與。(2)應(yīng)對(duì)暴力,臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生,那么,在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼,積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。①遭受語言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語言暴力,我們通??梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定
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