高中文言課外閱讀步步高

1、《高中文言課外閱讀步步高》答案部分上編基礎(chǔ)編——知識(shí)生成1曲突徙薪1.(1)傍：同“旁”，旁邊(2)不：同“否”，否則(3)息：同“熄”，熄滅(4)坐：同“座”，座位(5)鄉(xiāng)，同“向”，先前(6)亡：同“無(wú)”，沒(méi)有(7)寤：同“悟”，醒悟，覺(jué)悟2(1)拜訪(2)煙囪(3)改變(4)理睬(5)邀請(qǐng)(6)假如3B(都是承接關(guān)系。A修飾關(guān)系；C轉(zhuǎn)折關(guān)系；D并列關(guān)系)4(1)不然將會(huì)有火災(zāi)隱患。(2)被火燒傷的人安排在上席，其余的人按照功勞依次

2、入座。(次：作動(dòng)詞，依次排定：5本篇寓言告誡人們：防患于未然比災(zāi)難發(fā)生以后的補(bǔ)救更為重要，即防災(zāi)重于救災(zāi)。本文也諷刺了那種重視救災(zāi)而輕視預(yù)防的愚蠢行為。2蘇代為燕說(shuō)齊1.(1)還，同“環(huán)”，環(huán)繞(2)賈，同“價(jià)”，報(bào)酬(3)說(shuō)，同“悅”，喜歡2B（都是回頭看的意思）3(1)我有一匹駿馬，想要賣掉它，可是接連三天在市場(chǎng)里，也沒(méi)有哪個(gè)人來(lái)問(wèn)一下。(2)現(xiàn)在我想把“駿馬”送給齊王看，可是沒(méi)有人替我前后周旋。4有才能的人要善于推銷自己，要像賣馬

3、人借助伯樂(lè)提高馬的身價(jià)一樣，要采取一些策略引起他人或社會(huì)對(duì)你的重視。3梁王魏嬰觴諸侯1(1)敖，同“熬”，煎熬。[燔炙：燒烤](2)尊，同“樽”，酒杯。(3)與，同“歟”，句末語(yǔ)氣詞。(4)屬，同“囑”，告誡。2(1)進(jìn)酒，勸飲；(2)起來(lái)；(3)進(jìn)獻(xiàn)；(4)斷絕，戒除；(5)甜，甘美；(6)睡醒3B[介詞，因，因?yàn)?。A項(xiàng)連詞，表承接；C項(xiàng)介詞，憑；D項(xiàng)介詞，用)4A[A項(xiàng)是意動(dòng)用法，以之為甘，譯為“覺(jué)得酒味很甜美”。其余項(xiàng)均為使動(dòng)用法

4、：使……昂，抬高；使……遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；使……亡，喪失]5(1)楚王登上荊臺(tái)遠(yuǎn)望巫山，左邊是洞庭，右邊是彭蠡，俯視方淮之水，惟覺(jué)山水之樂(lè)而忘記人之將死，于是在荊臺(tái)上發(fā)誓不再登高游樂(lè)。[強(qiáng)臺(tái)即荊臺(tái)，崩山即巫山；左江即洞庭湖，右湖即彭蠡湖?！懊恕笔敲~用作動(dòng)詞，后面省略介詞“于”，譯時(shí)應(yīng)注意)(2)在這四樣中只要有一樣，就足可以使他的國(guó)家滅亡?，F(xiàn)在您兼有這四樣，能不加以警戒嗎6酒、味、色、樂(lè)荒廢朝政7運(yùn)用鋪陳手法?？梢酝怀鰡?wèn)題的嚴(yán)重性，以引起梁王

5、的重視。4黎丘丈人1（1）女，同“汝”，你(2)責(zé)，同“債”，討債(3)反，同“返”，回來(lái)2(1)仿效，裝扮；(2)到……去，前往；(3)使……受苦，折磨；(4)老人；(5)彼，那個(gè)；(6)本來(lái)；(7)故意；(8)往，去。3(1)(那個(gè)奇鬼)喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。省略主語(yǔ)。(2)扶著他卻在路上折磨他。省略賓語(yǔ)。(3)他的兒子哭著磕頭碰地說(shuō)。省略介詞“于”。4(1)狀語(yǔ)后置句。昨天我去村東向人討債。(2)判斷句。這一定是那

6、個(gè)奇鬼了。(3)被動(dòng)句。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。、5不能。因?yàn)樗c(diǎn)出了全篇的寓意所在。作為一種文體，寓言通常會(huì)在故事的結(jié)尾處揭示它的寓意。1D[加工，修飾，無(wú)貶義]2(1)準(zhǔn)備；(2)鋪設(shè)，墊著；(3)拉過(guò)來(lái)；(4)這樣3(1)大概是從先秦諸子的文章脫胎而來(lái)，不只是同左丘明、司馬遷的文章相媲美。(2)渴了就讓他喝茶，或是給他煙抽，一定要讓他暢談才結(jié)束(或：講完才罷休)。4用筆精簡(jiǎn)，寓意處全無(wú)跡相5(1)搜奇說(shuō)異；(2)歸而粉

7、飾；(3)如是二十余寒暑[或：廣羅奇聞?shì)W事，精心修改，持之以恒?；颍洪L(zhǎng)期大量地從民間搜集整理素材]6(1)一個(gè)滿腹才華，卻落魄窮困的讀書人；(2)一個(gè)孤傲、自尊而又堅(jiān)忍頑強(qiáng)、矢志不渝的知識(shí)分子。10申屠蟠重節(jié)義1C[A項(xiàng)“報(bào)仇”意為報(bào)復(fù)仇恨，B項(xiàng)“無(wú)恥”意為不知羞恥，D項(xiàng)“護(hù)送”意為為了保護(hù)的目的而陪同，以上三項(xiàng)古今詞義相同；C項(xiàng)“從事”在句中為官職名，今義為干某項(xiàng)事業(yè)]2(1)判罪；(2)憐憫，同情；(3)以……為好；(4)固定的3A

8、[①句中“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“卻”，②句中“而”表承接關(guān)系，意為“就”，③句中“以”為介詞，意為“用，拿”，④句中“以”為連詞，表目的關(guān)系，意為“來(lái)”)4(1)(即使)不能碰上政治清明的時(shí)代，也應(yīng)當(dāng)在她的墳?zāi)股狭⑸媳憗?lái)表彰(她的行為)。(2)前前后后凡是(朝廷)用蒲車特意征召(他入朝為官的)，(他)都沒(méi)有前去。5(1)仗義執(zhí)言(為“同縣緱氏女玉”申訴而使其死罪得免)；(2)孝順父母(“哀毀思慕，不飲酒食肉十余年”)；(3)勵(lì)志苦學(xué)(

9、“三業(yè)先通，因博貫五經(jīng)，兼明圖緯”)；(4)忠人所托(蟠徒步將子居之尸送回其家)；(5)淡泊名利(“前后凡蒲車特征，皆不就”)[答出其中三點(diǎn)，意思相同即可]11宋弘為國(guó)選才1BC[A古義是積蓄，和今義財(cái)產(chǎn)有別；D.文中義是推薦，和今義推動(dòng)使前進(jìn)有別]2.(1)得到；受到(2)授予官職(3)使……整齊(4)責(zé)備(5)進(jìn)獻(xiàn)，演奏(6)檢舉，糾舉(7)還是(8)使……離開(kāi)。3B(副詞，才。A就／竟然；C介詞，用／連詞，表目的；D代詞／用于主謂

10、之間的助詞；“使反服”應(yīng)為“讓他戴上帽子”，“服”是“服冠”)4我之所以推薦桓譚，是希望他能用忠誠(chéng)正直來(lái)引導(dǎo)君主，可現(xiàn)在他卻讓朝廷沉湎于淫靡之音，這是我為臣的罪過(guò)。5A6B[錯(cuò)在引咎自責(zé)”，宋弘是先自責(zé)，后責(zé)備桓譚的]12又答王庠書1D[A記憶；B文章；C讀書人；都和今義有別]2(1)承當(dāng)(2)成功(3)我的意思(4)(應(yīng)對(duì)付的)攻擊，責(zé)難3B(都是探求的意思。但：但是／只，只是)4(1)大體上和近年來(lái)科舉考試的情況是相同的。(2)每讀