《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教案

1、1《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教案一、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在閱讀中概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流，學(xué)會(huì)閱讀。2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書(shū)筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；懂得靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開(kāi)拓。二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生的“讀書(shū)

2、筆記卡”；師生共讀的一本書(shū)《魯濱孫漂流記》縮寫(xiě)文。三、指導(dǎo)過(guò)程：（一）展示導(dǎo)入（一）展示導(dǎo)入：1、師：高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。同學(xué)們，兩位著名作家的話語(yǔ)，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是一樣好的東西！感謝親愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)展了“群文閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣。這堂閱讀課我們和往常一樣，先來(lái)欣賞一些上一周優(yōu)秀的讀書(shū)筆記卡。請(qǐng)值日班長(zhǎng)上來(lái)

3、，請(qǐng)你給獲得優(yōu)秀的同學(xué)在競(jìng)賽表上打上一3（課伊始，教師就營(yíng)造民主氛圍。學(xué)生只有在平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍中，才能放松身心，真正地和文本對(duì)話。首先教師要放下架子，俯身傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，真正地與學(xué)生交流、溝通，并要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和贊賞，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣，學(xué)生才能感受到平等、和諧、民主的氣氛，感受到老師是“平等中的首席”，才能放下包袱，自主地投入學(xué)習(xí)。）（二）、實(shí)踐閱讀：（二）、實(shí)踐閱讀：1、師：同學(xué)們“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人”?，F(xiàn)在我

4、百分之二百相信這句話。上周二，我們師生就一起開(kāi)始閱讀英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)開(kāi)山人丹尼爾笛福(16601731)的小說(shuō)《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)向我們展示了魯濱孫自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開(kāi)拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力介紹：《魯濱孫漂流記》這本書(shū)寫(xiě)魯濱孫遭遇船難而流落荒島的英國(guó)流亡貴族魯濱遜，在極度與世隔絕的情況下，運(yùn)用水手時(shí)代訓(xùn)練而來(lái)的地理