與高三學(xué)生談如何做好閱讀理解

1、與高三學(xué)生談如何做好閱讀理解與高三學(xué)生談如何做好閱讀理解一、設(shè)題特點(diǎn)及類(lèi)型一、設(shè)題特點(diǎn)及類(lèi)型培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，是英語(yǔ)教學(xué)的主要目的之一。閱讀理解題型是英語(yǔ)高考試題的重要部分，近年來(lái)，它的難度有所增加，具體體現(xiàn)在以下幾方面。1詞匯量大，篇幅加長(zhǎng)。因?yàn)榭嫉氖欠鹤x，并非精讀，太短則達(dá)不到出題的目的。2語(yǔ)言難。體現(xiàn)在句子長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，即使通篇無(wú)生詞，閱讀下來(lái)也不能完全理解文章的意思。3在題目設(shè)置上簡(jiǎn)單題占40％，難題占60％。4體裁有記敘

2、文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文和圖表等。5題材多樣化，涉及科普、社會(huì)、文化、政治和經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域。題目設(shè)置從內(nèi)容分，可分為主旨類(lèi)、細(xì)節(jié)類(lèi)、推斷類(lèi)；從形式分，可分為完成句子型、答問(wèn)型、正誤判斷型、識(shí)圖型和選擇填空型。二、解題基本步驟二、解題基本步驟1初讀全文。初步了解短文的整體框架、大意及作者意向，抓住主要信息及幾個(gè)段落中心大意，標(biāo)出有疑問(wèn)或重要的地方。當(dāng)然也可先粗讀文章后的理解題目，明確要求，以便于快速閱讀全文時(shí)留意或抓住重要材料及關(guān)鍵詞語(yǔ)

3、。2閱讀試卷。這是很關(guān)鍵的一步，既要注意細(xì)節(jié)，又要在整體上把握上下文的聯(lián)系。3復(fù)讀核查。應(yīng)該瞻前顧后，逐一核對(duì)答案。要充分注意和利用題目間的相互關(guān)聯(lián)或?qū)?yīng)，著力抓住整篇的關(guān)鍵題目，關(guān)鍵題目正確與否均會(huì)引起連鎖反應(yīng)。三、解題技巧及策略三、解題技巧及策略（一）主旨類(lèi)型題概括主題思想應(yīng)恰如其分地概括文中內(nèi)容，面不能太窄，否則無(wú)法概括文章的全部?jī)?nèi)容；但也不能太寬，有的選項(xiàng)只涉及文章的細(xì)節(jié)，不能代表文章的主題思想。文章主題句多位于段落的開(kāi)端（第一

4、句或第二句），有的出現(xiàn)在段中或段尾，尋找主題句是解決主旨類(lèi)題目的有效方法。有的文章沒(méi)有主題句，需進(jìn)行邏輯推理和概括，需要尋找具高度概括功能的語(yǔ)句。在測(cè)試中，常常用于檢查對(duì)主題思想掌握的問(wèn)題有：1Themaincentralideaofthispassage2Themainpointoftheionmaybebestexpressedas3Thepassageismainlyabout4Whatdoesthepassagemainlydi

5、scuss？5Themainpurposeofthispassageis6Whichofthefollowingbestsummarizesthemainideaofthepassage？7Thebesttitlefthispassageis8Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage？9Thesubjecttopicofthepassageis10Thebestsummaryofthepassagei

6、s（二）細(xì)節(jié)類(lèi)型題A情景題1主要針對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、原因等提問(wèn)。當(dāng)問(wèn)及時(shí)間、距離，以及其他用數(shù)字表示的細(xì)節(jié)時(shí)，需計(jì)算或弄清相關(guān)的參照數(shù)字，如century，decade，sce，dozen等。2解題時(shí)采用查讀方法，要么快速瀏覽全文，要么帶著問(wèn)題查找。常用提問(wèn)方式為Accdingtothepassage，whenwherewhyhowwhowhatwhich..；...indicatedthat....B是非判斷題1為了增加測(cè)

7、試難度，有的測(cè)試者故意給問(wèn)題本身或干擾項(xiàng)增加一些文字和意義上的干擾。文字干擾是指有些問(wèn)題和選項(xiàng)的表述，常常不是采用文章中的原話(huà)，而是使用同義詞或同一結(jié)構(gòu)。意義干擾是指正確答案的細(xì)節(jié)與非正確答案的細(xì)節(jié)混雜，有時(shí)一個(gè)選項(xiàng)部分正確，部分錯(cuò)誤；有的選項(xiàng)似乎在文章中能找到原詞或原句，但仔細(xì)分析意義與問(wèn)題不符。答題時(shí)應(yīng)逐一分析、排除，找出正確答案。1此類(lèi)題主要根據(jù)所述內(nèi)容的特點(diǎn)，來(lái)判斷文章的出處，即是選自雜志、廣告，還是通知、序言等。解題關(guān)鍵是要根

8、據(jù)所掌握的社會(huì)常識(shí)、背景知識(shí)及文章內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)所選內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，從而推斷出文章的出處。2常設(shè)問(wèn)題有：Ｗherewouldthisparagraphmostprobablyappear（befound）？四、糾正不良閱讀習(xí)慣四、糾正不良閱讀習(xí)慣1指字。這樣做往往使注意力集中在字行上而不是文章的內(nèi)容上。2逐字閱讀。應(yīng)以意群為單位，加大目光跨度，加快讀速，主觀(guān)上把領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思作為第一閱讀目的。3復(fù)讀。它影響閱讀速度。應(yīng)該多做

9、難度適宜或較小，并且不過(guò)分追求細(xì)節(jié)的閱讀訓(xùn)練。4聲讀。實(shí)踐證明，朗讀對(duì)發(fā)音、記憶、增強(qiáng)語(yǔ)感有幫助，但理解性的閱讀速度則可達(dá)到朗讀速度的兩倍左右。5心譯。心譯過(guò)程影響正常閱讀速度，且難免歪曲原文。五、備考應(yīng)著手于五、備考應(yīng)著手于“三量三量”所謂“三量”，即詞匯量、閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量。因此，在備考的過(guò)程中，詞匯量要有保證，閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量也要有保證。了解構(gòu)詞法，對(duì)增加詞匯量大有裨益；多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，根據(jù)上下文情景進(jìn)行推斷、理解，會(huì)對(duì)后兩者