中文本科函授畢業(yè)論文選題參考

1、20062006級(jí)中文本科函授畢業(yè)論文選題參考級(jí)中文本科函授畢業(yè)論文選題參考一1、更新教育觀念改革語文教學(xué)2、論語文教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要3、談?wù)Z文教育中的思想教育4、論師德在教育中的重要性5、訓(xùn)詁或音韻知識(shí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用6、高中口頭作文與書面文的比較研究7、中學(xué)聽、說、讀、寫與序列研究8、在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維能力9、聽說能力的培養(yǎng)10、語文學(xué)科教育本質(zhì)研究11、語文教學(xué)對智力的開發(fā)12、語文教學(xué)中的審美教育13

2、、審美感情在語文教學(xué)中的應(yīng)用14、語文教學(xué)的整體觀15、中學(xué)語文教法改革的思考16、中學(xué)語文的規(guī)范化教學(xué)17、語文課的學(xué)法指導(dǎo)18、改革課堂教學(xué)19、語文課的板書設(shè)計(jì)20、中學(xué)語文教師的課堂應(yīng)變能力21、聽說訓(xùn)練指導(dǎo)法則芻議22、閱讀教學(xué)的課型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)23、培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力24、試評建國以來四個(gè)中學(xué)語文教學(xué)大綱25、談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)的課型設(shè)計(jì)26、美育在中學(xué)語文教學(xué)中的地位27、語文學(xué)科教育本質(zhì)研究28、關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)目的的思考2

3、9、語文教學(xué)體系30、語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)31、語文教學(xué)中的悲情因素32、中學(xué)生語文能力和發(fā)展和培養(yǎng)33、中學(xué)語文教學(xué)改革的思考34、新時(shí)期語文教學(xué)改革評說35、語文教學(xué)中能力訓(xùn)練的“序”36、語文教學(xué)方法的整體性37、閱讀教學(xué)就加強(qiáng)語言訓(xùn)練38、講讀導(dǎo)讀目讀39、試論閱讀和閱讀訓(xùn)練40、中學(xué)語文分層次研究41、語文教學(xué)生活化研究五1、根據(jù)在中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劇爸袑W(xué)語法提要”有關(guān)問題。如（1）詞劃分問題（2）短語問題（3）句型

4、問題（4）句子成分問題2、現(xiàn)代漢語語素研究3、現(xiàn)代漢語句群研究4、現(xiàn)代漢語的語法特點(diǎn)研究（可同古漢語或外語比較）5、現(xiàn)代漢語語義同語法的關(guān)系研究6、現(xiàn)代漢語修辭格研究7、現(xiàn)代修辭史上的文質(zhì)之爭的研究8、方言特點(diǎn)（語音、詞匯、語法）9、幾種句法分析方法比較10、義素分析在語文教學(xué)中的作用11、如何認(rèn)識(shí)詞類12、詞匯的題材分類在語文教學(xué)中的應(yīng)用13、如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)交際性原則14、漢語近年來出現(xiàn)的新詞分析15、現(xiàn)代漢語語境研究16、漢語

5、成語結(jié)構(gòu)功能研究17、修辭格的比較研究18、現(xiàn)代漢語岐義結(jié)構(gòu)研究19、音韻知識(shí)在語文教學(xué)中應(yīng)用20、常用文言虛詞辯析21、詞類活用和兼類22、同義詞研究23、文言文教學(xué)中句法分析六1、關(guān)于中學(xué)詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀與努力方向2、朗讀教學(xué)的作用與設(shè)計(jì)3、試論中學(xué)現(xiàn)行語文教材的得失4、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣5、課堂教學(xué)與板書設(shè)計(jì)6、古典詩詞與審美教育7、安史之亂中的李白與杜甫8、高岑邊塞詩風(fēng)格的異同9、陸游詩詞中的愛國主義精神10、略論辛詞的藝