制作月歷

1、開平區(qū)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板1一、一、《制作月歷制作月歷》一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析《制作月歷》是我區(qū)信息技術(shù)區(qū)本教材四年級(jí)下冊(cè)第一課教學(xué)內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)了利用wd進(jìn)行圖文混排的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在wd中插入表格，并對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置，為以后制作更加復(fù)雜的表格打下基礎(chǔ)。（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一部分wd知識(shí)，對(duì)wd軟件有了一定的了解，能夠熟練地進(jìn)行圖文混排，所以在

2、表格中輸入并設(shè)置文字不會(huì)遇到困難，但是插入和設(shè)置表格對(duì)他們來說是全新的知識(shí)，在一節(jié)課中制作有圖片背景的表格還是有挑戰(zhàn)性的。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能了解表格的作用，能夠在wd中插入和設(shè)置、美化表格。（二）過程與方法（二）過程與方法通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步理解表格對(duì)信息表達(dá)的巨大作用；通過制作

3、月歷體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在wd中插入并設(shè)置表格。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置美化表格。四、四、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境及資源網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、月歷PPT作品開平區(qū)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板3所做月歷不限生日，可以是對(duì)自己來說有意義的任何日子。比如：比賽獲獎(jiǎng)的日子、去旅游的一個(gè)日子、搬入新家的日子、未來十八歲生日的日子……高手級(jí)任務(wù)：?jiǎn)卧翊笮?、邊框、底紋圖案、文字搭配協(xié)調(diào)。重點(diǎn)

4、日期醒目突出。天才級(jí)任務(wù)：在高手級(jí)任務(wù)要求基礎(chǔ)上，還要說出所選月份中某一天對(duì)自己來說有重要意義，并且所用顏色、所配圖片要與這一天所發(fā)生的事件向匹配。舉例：2008年8月8日，是北京奧運(yùn)會(huì)開幕的日子，所用顏色要與奧運(yùn)會(huì)匹配，所配圖片要與奧運(yùn)會(huì)相聯(lián)系。而2012年9月，“我”養(yǎng)的小烏龜不見了，所配圖片要與“小烏龜”有關(guān)。1.先確定自己所選難度等級(jí)2.選擇一個(gè)特定日期所在月份來制作月歷3.用適合的顏色和圖片來設(shè)置美化表格具體操作方法參考網(wǎng)站技

5、術(shù)支持中的微課程視頻如觀看微課程不能解決問題，同學(xué)互助或詢問老師評(píng)價(jià)反饋（依據(jù)量規(guī)多元評(píng)價(jià)）強(qiáng)調(diào)此前提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師匯總各方面評(píng)價(jià)意見，師生共同評(píng)出全班優(yōu)秀作品，評(píng)出“最美月歷”“最感人月歷”“最充滿想象力月歷”“最有意義的月歷”……學(xué)生展示自己的作品，先自評(píng)，說出為什么制作這一個(gè)月的月歷，這個(gè)日期對(duì)自己來說有什么意義。后說出為什么將表格制作成這樣的風(fēng)格。后他人評(píng)價(jià)。其他學(xué)生針對(duì)作品，充分發(fā)表意見，提出修改方案和建議。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)