各-種-計-劃_第1頁
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文檔簡介

1、1教學工作計劃朗鄉(xiāng)局第一小學段樹利新的學期,新的開始,我們又迎來了新的一年。計劃就是為了有條不紊地安排工作、確立工作目標,也是為了更好完成工作的一個保障、一個保證。為了在本學期能更好的搞好教育教學工作,提高教學質量,深入研究教法,虛心向前輩學習,以“師德”來規(guī)范自己的教育教學工作?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作計劃如下。一、德育工作方面我積極加強政治思想的學習和職業(yè)道德修養(yǎng),認真參加政治學習,作好筆記。不斷學習新的教育理論,及時更新教育理念,

2、并應用到教學中。引導他們學會合作學會生存,學會做人,嚴格要求學生,并尊重學生,時時做到教書育人,言傳身教,為人師表,總是認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師二.教學工作方面1.激發(fā)學習愛好,提高學生的科學素養(yǎng)科學是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。但我校是坐落在林區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,這里的孩子普遍有著厭

3、學心理,這給我的工作帶來了巨大的挑戰(zhàn),因此,我只能從愛好出發(fā),在科學課堂教學中,力求讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在科學學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。譬如:適當?shù)睦枚嗝襟w進行教學,在導入新課時,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學科學。我根據(jù)不同的課文內容,設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)思考,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。2.留意教學方法和過程的

4、多樣化3學困生轉化工作計劃朗鄉(xiāng)局第一小學段樹利這一學期,在師生幫扶活動中,本人幫扶了兩個學生,通過各方面的教育與幫助,這位學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,由本來的學困生變成現(xiàn)在的中等生,在學習上現(xiàn)已能明確自己的學習目的,是為自己更好的明白;學習態(tài)度上較以前有明顯的變化,以前是教師在后面追著你學,現(xiàn)在是我要盡我所能學好。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,取得了一次次小小的進步,學生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方

5、面得到很大的提高。現(xiàn)對這項工作計劃如下:一、公平對待每一個學生事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,態(tài)度、學習動力等,因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制,不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生。某些被認做是“差生”的學困生經(jīng)常在班級上被教師斥責,同時在班級上可能會受到同學的恥笑。而在家里,可能會受到這些“望子成龍,望女成鳳”的父母的訓斥,在這樣的環(huán)境下,往往造成他們自信心的嚴重不強,在自信心的塑

6、造上,我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,比如體育方面等的特長去鼓勵他們,不斷地給予他們肯定。二、因材施教,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。差生同樣具有進取心,自尊心,渴

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