就業(yè)規(guī)劃書

1、就業(yè)規(guī)劃書模板就業(yè)規(guī)劃書模板一、形勢(shì)分析與就業(yè)去向選擇（滿分一、形勢(shì)分析與就業(yè)去向選擇（滿分1010分，得分，得分）分）1就業(yè)去向規(guī)劃（1）宏觀分析：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專業(yè)，是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程?，F(xiàn)在一個(gè)普遍現(xiàn)象是：管理專業(yè)不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)不懂管理，而企業(yè)需要復(fù)合型的人才。無(wú)疑，只要我們學(xué)的夠?qū)I(yè)，弱項(xiàng)很可能就成為了我們的優(yōu)勢(shì)。例如信息系統(tǒng)的建設(shè)是個(gè)復(fù)

2、雜性較高的系統(tǒng)工程。不是找?guī)讉€(gè)技術(shù)人員就可以解決的事，沒有管理經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)平臺(tái)的積累、專業(yè)的實(shí)施手段是難以達(dá)到效果的，復(fù)合型人才定義為“既懂管理又懂計(jì)算機(jī)”。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)具有理論功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、視野開闊、求真務(wù)實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新，既能從事經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際工作，又能從事經(jīng)濟(jì)管理理論研究的高層次人才。培養(yǎng)學(xué)生較深入地了解經(jīng)濟(jì)管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，有效地把握提高本單位經(jīng)濟(jì)管理水平的基本途徑和主要辦法，并對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的

3、理論問題和現(xiàn)實(shí)問題具有觀察分析能力和研究能力。從信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)生數(shù)據(jù)上顯示，畢業(yè)生更熱衷于國(guó)有企業(yè)以及考取研究生，而忽視其他就業(yè)部門，而市場(chǎng)需求量大的中小企業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)畢而信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2014屆本科畢業(yè)生將有141人，2015屆將增長(zhǎng)至181人，而我校周邊有存在著大連理工大學(xué)的院校同樣開設(shè)了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)也相當(dāng)龐大，因而我們所面臨著的畢業(yè)形勢(shì)并不是十分樂觀。根據(jù)就業(yè)趨勢(shì)分析圖顯示，SAP在北大