形態(tài)設(shè)計理論與方法任務(wù)書

1、1《形態(tài)設(shè)計理論與方法形態(tài)設(shè)計理論與方法》任務(wù)書與評分標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)書與評分標(biāo)準(zhǔn)《形態(tài)設(shè)計理論與方法形態(tài)設(shè)計理論與方法》考核、評價方式概述考核、評價方式概述《形態(tài)設(shè)計理論與方法》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)必修課。通過對本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本概念、基本理論和基本的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計技能，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力；使學(xué)生能深刻理解何謂“好的產(chǎn)品形態(tài)”，并能從純美學(xué)角度和技術(shù)角度都能把握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)

2、計的基本規(guī)律及常用方法和技巧，為從事產(chǎn)品設(shè)計打下堅實(shí)的造型基礎(chǔ)；通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握形態(tài)設(shè)計方法的理論與方法，能夠開擴(kuò)設(shè)計思路、激發(fā)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生作為工業(yè)設(shè)計師所必備的基本能力—產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的設(shè)計專業(yè)課打下基礎(chǔ)。本課程為考試課程平時成績占30％，設(shè)計報告成績占70％；課題設(shè)計報告應(yīng)在課題設(shè)計過程中分階段提交，做好設(shè)計過程的控制，分階段給出初步成績，避免課程結(jié)束時集中評價。主課題：與

3、飲食有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計課題：與飲食有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計飲食是人們生活中的重要組成部分，飲食文化博大精深。飲食有關(guān)的造物自飲食是人們生活中的重要組成部分，飲食文化博大精深。飲食有關(guān)的造物自古有之，而今更是豐富多彩，有鍋碗瓢盆，有電磁爐、液化氣灶、微波爐、電飯古有之，而今更是豐富多彩，有鍋碗瓢盆，有電磁爐、液化氣灶、微波爐、電飯煲、燒烤架、電餅鐺等，也有冰箱、飲水機(jī)、咖啡機(jī)、豆?jié){機(jī)、電熱水壺等，當(dāng)煲、燒烤架、電餅鐺等，也有冰箱、飲水機(jī)、咖啡機(jī)、豆?jié){機(jī)

4、、電熱水壺等，當(dāng)然果盤、榨汁機(jī)、面條機(jī)、廚房秤、案板、抽油煙機(jī)等也屬于相關(guān)產(chǎn)品。與飲食然果盤、榨汁機(jī)、面條機(jī)、廚房秤、案板、抽油煙機(jī)等也屬于相關(guān)產(chǎn)品。與飲食有關(guān)的產(chǎn)品既有現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，也有一些概念設(shè)計產(chǎn)品，既有一些人類歷史早已有之有關(guān)的產(chǎn)品既有現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，也有一些概念設(shè)計產(chǎn)品，既有一些人類歷史早已有之的鍋等產(chǎn)品，也有豆?jié){機(jī)等新興產(chǎn)品。因此，本課題給了同學(xué)們比較廣泛的設(shè)計的鍋等產(chǎn)品，也有豆?jié){機(jī)等新興產(chǎn)品。因此，本課題給了同學(xué)們比較廣泛的設(shè)計范圍

5、。大家要認(rèn)真體會與相關(guān)產(chǎn)品的功能性與文化性內(nèi)涵。對其進(jìn)行相關(guān)的市場、范圍。大家要認(rèn)真體會與相關(guān)產(chǎn)品的功能性與文化性內(nèi)涵。對其進(jìn)行相關(guān)的市場、技術(shù)、使用狀況等的調(diào)研。并依據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，提出設(shè)計概念，完成一款或者技術(shù)、使用狀況等的調(diào)研。并依據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，提出設(shè)計概念，完成一款或者一組與飲食有關(guān)的產(chǎn)品。一組與飲食有關(guān)的產(chǎn)品。根據(jù)以上得設(shè)計方向，本次課題設(shè)置以下共根據(jù)以上得設(shè)計方向，本次課題設(shè)置以下共2323個設(shè)計方向，從中選擇一個設(shè)計方向

6、，從中選擇一個設(shè)計方向完成設(shè)計報告。個設(shè)計方向完成設(shè)計報告。1電磁爐設(shè)計電磁爐設(shè)計2榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)設(shè)計、多功能豆?jié){果汁機(jī)。榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)設(shè)計、多功能豆?jié){果汁機(jī)。3微波爐與電烤箱設(shè)計微波爐與電烤箱設(shè)計4咖啡機(jī)設(shè)計咖啡機(jī)設(shè)計5面包機(jī)與早餐機(jī)設(shè)計面包機(jī)與早餐機(jī)設(shè)計6戶外野營飲食產(chǎn)品設(shè)計戶外野營飲食產(chǎn)品設(shè)計7電熱水壺設(shè)計、飲水機(jī)設(shè)計電熱水壺設(shè)計、飲水機(jī)設(shè)計31完成方式：完成方式：分組基礎(chǔ)上獨(dú)立完成設(shè)計報告。同學(xué)們可以自由選題，同一分組基礎(chǔ)上獨(dú)立

7、完成設(shè)計報告。同學(xué)們可以自由選題，同一選題方向的同學(xué)結(jié)為一組（每組選題方向的同學(xué)結(jié)為一組（每組3個同學(xué)）個同學(xué)），如果選擇一個方向的同學(xué)，如果選擇一個方向的同學(xué)6個人則個人則此方向分為兩組，若一個方向選擇的同學(xué)少于此方向分為兩組，若一個方向選擇的同學(xué)少于3人，也為一組。分組是為了同學(xué)人，也為一組。分組是為了同學(xué)們在設(shè)計過程中共同協(xié)作，互相幫助，更好的完成設(shè)計任務(wù)。們在設(shè)計過程中共同協(xié)作，互相幫助，更好的完成設(shè)計任務(wù)。1：課堂設(shè)計、匯報、

8、討論和輔導(dǎo)部分：：課堂設(shè)計、匯報、討論和輔導(dǎo)部分：設(shè)計調(diào)查與產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計分析部分要以電子文檔形式（ppt形式）分組用多媒體進(jìn)行匯報；設(shè)計草圖與方案在課余時間與課上時間結(jié)合完成，并且在設(shè)計過程中結(jié)合分組討論、教師輔導(dǎo)，并在概念草圖和溝通草圖兩個階段要分組用多媒體進(jìn)行匯報(將設(shè)計溝通草圖掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍攝成照片結(jié)合文字說明整體成ppt。最終定稿方案正是在設(shè)計分組討論與教師輔導(dǎo)基礎(chǔ)上確定，然后建模、渲染完成。設(shè)計手繪部分檢查手繪稿；其他部

9、分檢查相應(yīng)電子文件。2：最終上交作業(yè)形式：要求用：最終上交作業(yè)形式：要求用A4A4圖紙打?。ǎ▓D紙打印（（A4幅面橫排版，效果圖部分為幅面橫排版，效果圖部分為彩色打?。┙Y(jié)合設(shè)計草圖（至少彩色打印）結(jié)合設(shè)計草圖（至少5頁）裝訂設(shè)計報告冊一份，要求內(nèi)容完整。頁）裝訂設(shè)計報告冊一份，要求內(nèi)容完整。包括1封面產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查與形態(tài)設(shè)計分析設(shè)計構(gòu)思與草圖（概念草圖、溝通與詳細(xì)草圖及對重點(diǎn)草圖方案的構(gòu)思簡述）效果圖（整體效果圖，局部圖）三視尺寸圖設(shè)計說

10、明)，按照順序裝訂成冊。3內(nèi)容說明：（內(nèi)容說明：（1）設(shè)計調(diào)查與形態(tài)分析包括確定你所設(shè)計產(chǎn)品方向基礎(chǔ)上進(jìn)行）設(shè)計調(diào)查與形態(tài)分析包括確定你所設(shè)計產(chǎn)品方向基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查與分析，包括對人及其需求分析，相關(guān)產(chǎn)品調(diào)查（產(chǎn)品基本技術(shù)原理概述、調(diào)查與分析，包括對人及其需求分析，相關(guān)產(chǎn)品調(diào)查（產(chǎn)品基本技術(shù)原理概述、產(chǎn)品類型、產(chǎn)品類型、優(yōu)秀設(shè)計范例等）優(yōu)秀設(shè)計范例等），產(chǎn)品形態(tài)分析（具體可以參考教材），產(chǎn)品形態(tài)分析（具體可以參考教材），進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行設(shè)計

11、定位分析（對于每組同學(xué)可以設(shè)計幾個不同的具體定位方向，組中的每個同學(xué)可定位分析（對于每組同學(xué)可以設(shè)計幾個不同的具體定位方向，組中的每個同學(xué)可以根據(jù)不同的設(shè)計定位展開設(shè)計，例如豆?jié){機(jī)與果汁機(jī)可以分為豆?jié){機(jī)、手動榨以根據(jù)不同的設(shè)計定位展開設(shè)計，例如豆?jié){機(jī)與果汁機(jī)可以分為豆?jié){機(jī)、手動榨汁機(jī)、電動榨汁機(jī)、多功能豆?jié){果汁機(jī)、豆?jié){米糊機(jī)等方向。汁機(jī)、電動榨汁機(jī)、多功能豆?jié){果汁機(jī)、豆?jié){米糊機(jī)等方向。（2）設(shè)計草圖與方案。）設(shè)計草圖與方案。（3）設(shè)計最

12、終方案（必須用電腦效果圖表達(dá)））設(shè)計最終方案（必須用電腦效果圖表達(dá)），具體包括：整體效果圖、局部細(xì)，具體包括：整體效果圖、局部細(xì)節(jié)、尺寸三視圖。節(jié)、尺寸三視圖。）、設(shè)計說明（包括整體說明、局部說明及定稿產(chǎn)品形態(tài)分析）、設(shè)計說明（包括整體說明、局部說明及定稿產(chǎn)品形態(tài)分析）3：交作業(yè)時間：交作業(yè)時間：設(shè)計報告進(jìn)度安排周次日期工作內(nèi)容計劃進(jìn)度13周一周二布置并詳細(xì)說明設(shè)計報告要求，14周一周二階段一：設(shè)計調(diào)查與形態(tài)分析，確定設(shè)計定位與概念（設(shè)