教師作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)

1、教師的生活作的生活作風(fēng)是不是小是不是小節(jié)我校校我校校長(zhǎng)組織長(zhǎng)組織全體教全體教師開(kāi)展了開(kāi)展了“治庸治治庸治懶治散治治散治貪”作風(fēng)整頓專(zhuān)頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。自開(kāi)展治理。自開(kāi)展治理“庸懶散貪”活動(dòng)以來(lái)，我以來(lái)，我積極參加學(xué)校極參加學(xué)校組織組織的整的整治“庸懶散貪”文件精神學(xué)文件精神學(xué)習(xí)，對(duì)日常學(xué)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況情況認(rèn)真做好筆真做好筆記，并，并通過(guò)理解理解認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)、意、意識(shí)形態(tài)、思想情、思想情緒存在的存在的問(wèn)題問(wèn)題深入梳理剖析，深入梳理剖析，進(jìn)一步明確

2、了步明確了“庸、庸、懶、散、、散、貪”對(duì)實(shí)際對(duì)實(shí)際工作工作帶來(lái)的危害，切來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了我的了我的責(zé)任意任意識(shí)，提高了我工作，提高了我工作熱情和干情和干勁。并且，。并且，結(jié)合自身工作合自身工作實(shí)際實(shí)際，深入，深入細(xì)致地致地查找自身存在的找自身存在的問(wèn)題問(wèn)題，剖析存在，剖析存在問(wèn)題問(wèn)題的原因，提出切的原因，提出切實(shí)可行的整可行的整改措施，切改措施，切實(shí)改進(jìn)工作作工作作風(fēng)，提高工作效率，，提高工作效率，現(xiàn)總結(jié)現(xiàn)總結(jié)心得如下：心得如下：一

3、、切一、切實(shí)提高教提高教師隊(duì)師隊(duì)伍素伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，提升教育教學(xué)，提升教育教學(xué)效能效能何謂“庸懶散貪”？“庸懶散貪”即平庸，即平庸，懶惰，散漫，惰，散漫，貪污貪污，“庸懶散貪”實(shí)則實(shí)則是消極腐是消極腐敗的表的表現(xiàn)形式。腐形式。腐敗不僅是貪污貪污受賄，違犯黨犯黨紀(jì)國(guó)法的國(guó)法的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，能力不，能力不強(qiáng)、水平不高、、水平不高、業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)不精、作不精、作風(fēng)不實(shí)，影響阻，影響阻礙經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)發(fā)展，也是腐展，也是腐敗。

4、因此，整治。因此，整治“庸懶散貪”尤為必要，必要，這既是既是加強(qiáng)黨員干部作干部作風(fēng)建設(shè)、提高黨、提高黨員干部干部隊(duì)伍整體水平和素伍整體水平和素質(zhì)的迫切的迫切需要，也是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容之一。需要，也是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容之一。二、二、樹(shù)立正確的人生價(jià)立正確的人生價(jià)值觀值觀，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神、勤勉刻苦的精神思想思想樹(shù)立不牢固。與立不牢固。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中新的思想不能在日常工作中得

5、以運(yùn)用，自我要求有所放松，忽得以運(yùn)用，自我要求有所放松，忽視了自我了自我約束、自我束、自我監(jiān)督、自我提高。督、自我提高。在自身學(xué)在自身學(xué)習(xí)上研究思考上研究思考問(wèn)題問(wèn)題的力度不的力度不夠。自我要求不。自我要求不嚴(yán)。在工作上，。在工作上，似不起眼的似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物威式人物”。所以，我要。所以，我要時(shí)刻銘記銘記——從我

6、做起，從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象德形象帶動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生。這里我從自身存在的里我從自身存在的問(wèn)題問(wèn)題、原因分析及整改措施方面做一些自、原因分析及整改措施方面做一些自查自糾。1、自身存在的、自身存在的問(wèn)題問(wèn)題：首先，自學(xué)的首先，自學(xué)的積極性需極性需進(jìn)一步加一步加強(qiáng)。作。作為一名教一名教師，需不斷的更，需不斷的更新、增新、增長(zhǎng)知識(shí)，掌握有效的教學(xué)策略，才能更好的，掌握有

7、效的教學(xué)策略，才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，行教學(xué)工作，雖然我在平我在平時(shí)的工作中也能隨的工作中也能隨時(shí)及時(shí)的加的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增，增長(zhǎng)知識(shí)，但我通，但我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)查發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)及向他人自己的自學(xué)及向他人請(qǐng)教的不教的不夠，需，需進(jìn)一步加一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增，增長(zhǎng)知識(shí)面，提高面，提高專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。教學(xué)能力。其次，其次，進(jìn)取意取意識(shí)不夠強(qiáng)夠強(qiáng)。學(xué)。學(xué)習(xí)沒(méi)有落沒(méi)有落實(shí)到位。有到位。有時(shí)只注重只注重實(shí)用主用主義“急用先學(xué)急用先學(xué)”不注重知不注重知識(shí)的

8、全面、系的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主。工作主動(dòng)性有所欠缺，性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往格地要求，往往滿足完成任足完成任務(wù)，而，而對(duì)于如何于如何創(chuàng)造性地開(kāi)造性地開(kāi)展工作思考得不展工作思考得不夠。改進(jìn)措施：一、是措施：一、是進(jìn)一步勤一步勤奮學(xué)習(xí)、自、自覺(jué)學(xué)習(xí)，保持狀，保持狀態(tài)，保持，保持熱情，增情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自的自覺(jué)性，加性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素，努力提高自身素質(zhì)；全面；全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)地學(xué)習(xí)黨的方黨的方針政策，政策，