教育實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)班主任及任課教師的影響因素分析

1、教育實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)班主任及任課教師的影響因素分析教育實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)班主任及任課教師的影響因素分析20112011年1111月在某中學(xué)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，已宣告結(jié)束。實(shí)習(xí)，是一個(gè)良好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分展示自我積累成果的良機(jī)。同時(shí)也為了解社會(huì)環(huán)境提供途徑，是以后參加工作的一次演習(xí)，因此，實(shí)習(xí)工作非常重要。實(shí)習(xí)工作主包含作班主任和科任教師。每年學(xué)校都向附近各中小學(xué)分派實(shí)習(xí)生，然而雖是同樣的實(shí)習(xí)工作，不同的實(shí)習(xí)小組之間

2、及不同實(shí)習(xí)生之間實(shí)習(xí)成效卻存在很大差異。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)生交流并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，我綜合分析了影響實(shí)習(xí)生做好班主任工作和科任教師的幾個(gè)關(guān)鍵因素。一、實(shí)習(xí)生做好班主任工作影響因素分析及建議一、實(shí)習(xí)生做好班主任工作影響因素分析及建議綜合起來(lái)，實(shí)習(xí)生能夠順利開展并做好班主任工作有以下幾個(gè)因素：個(gè)人的準(zhǔn)備工作、心態(tài)及問(wèn)題解決能力、個(gè)人人格品質(zhì)，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)管理制度和原班主任的支持與信賴程度、所管理班級(jí)學(xué)生素質(zhì)等。1、個(gè)人的準(zhǔn)備工作。個(gè)人的準(zhǔn)備工作主

3、要是指各方面能力的準(zhǔn)備和對(duì)相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，能力的準(zhǔn)備包括語(yǔ)言表達(dá)能力、策劃和組織能力、溝通能力等。做班主任要做的工作除了按時(shí)到點(diǎn)到位檢查值班外，更多的是要與學(xué)生交流及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)向和學(xué)生具體情況以調(diào)整和制定管理辦法；要及時(shí)與原班主任溝通交流，向其學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)；除此之外還要組織班級(jí)主題班會(huì)和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。因此，實(shí)習(xí)前若能培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通和策劃組織能力對(duì)實(shí)習(xí)生做好班主任工作有很大幫助。相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備則是實(shí)習(xí)生針對(duì)實(shí)習(xí)，自己收集

4、足夠多的材料學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身特點(diǎn)制定較完善的實(shí)習(xí)計(jì)劃等。2、心態(tài)及問(wèn)題解決能力。這是對(duì)實(shí)際的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行分析，主要指實(shí)習(xí)生在日常管理班級(jí)過(guò)程中對(duì)班級(jí)事務(wù)的態(tài)度、投入的精力及解決問(wèn)題的能力，是最為重為，獨(dú)裁性極強(qiáng)的人。實(shí)習(xí)生郭與其表面上合作的非常愉快，但卻苦腦于自己不能夠做任何決定，所有的決定都必須由原班主任表決，她只能順從做些瑣事，對(duì)自己不能決策和獨(dú)立組織感到十分郁悶，甚至感到實(shí)習(xí)失去了意義。實(shí)習(xí)生唐的情況正好相反。唐的原班主任豁

5、達(dá)開明，有些事甚至完全放權(quán)給唐，唐親自策劃和組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)并且受好評(píng)不斷，實(shí)習(xí)中獲得充分的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己能力機(jī)會(huì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，校方及原班主任的信賴、支持對(duì)實(shí)習(xí)生班主任工作影響非常大。5、所管理班級(jí)學(xué)生素質(zhì)。這也是一個(gè)重要的因素。整體素質(zhì)好的班級(jí)固然更易于管理。6、做好班主任工作建議。給原班主任一個(gè)好印象，主動(dòng)向其請(qǐng)教和了解班級(jí)概況；開始時(shí)要在學(xué)生面前樹立威信不要嬉皮笑臉；多下班與學(xué)生交流盡快掌握班級(jí)情況；一定要記住學(xué)生的名字并使用這些

6、名字；做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，按時(shí)到點(diǎn)到位檢查監(jiān)督；及時(shí)處理同學(xué)矛盾并適時(shí)找學(xué)生談心，順勢(shì)教育才會(huì)有更好的效果；班級(jí)工作要做好計(jì)劃并與原班主任商量；保持平和的心態(tài)；公平公正；有自己的原則。二、實(shí)習(xí)生做好任課教師工作影響因素分析二、實(shí)習(xí)生做好任課教師工作影響因素分析參與課程教學(xué)，訓(xùn)練教學(xué)技能是實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容。做科任教師，能夠?qū)W習(xí)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為將來(lái)從事教師工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生做好科任教師同樣離不