期中考答案

1、安溪一中安溪一中20132013－20142014學(xué)年第一學(xué)期期中考學(xué)年第一學(xué)期期中考高二語文試卷參考答案高二語文試卷參考答案第一卷第一卷選擇題（共選擇題（共3636分）分）※選擇題共選擇題共1515題，其中題，其中1－9題，每題題，每題2分；分；1010－1515題，每題題，每題3分；共計分；共計3636分。分。1.選Ｄ。Ａ項中“告訴”是指申訴。Ｂ項“殷勤”是指情意深厚誠摯，而非今義中的熱情周到。Ｃ項中的“情話”是指知心的話，不是今義

2、中的情人間的深情的話語。Ｄ項“躑躅”是指徘徊不前，古今義同。2.選Ａ。Ａ項中的“尋”都是“不久”之意。3.選Ｃ。ＡＢＤ均為意動用法。Ｃ項無活用。4.選Ｄ。鮑詩“人生亦有命”是詩人在忍氣吞氣，無可奈何憤激，而李詩堅信未來的美好。兩人的詩，都在一定程度上反映了封建統(tǒng)治者對人才的壓抑，而由于時代和詩人精神氣質(zhì)方面的原因，李詩卻揭示得更加深刻強(qiáng)烈，同時還表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強(qiáng)地堅持理想的品格。5.選Ｂ。李詩蘊(yùn)意也是波瀾起伏，跌宕

3、多姿，心路歷程同樣曲折婉轉(zhuǎn)。6.選Ｃ。有糾紛的是吳蓀甫和趙伯韜。7.選Ａ。事情發(fā)生在復(fù)活節(jié)。8.選Ｃ。文中的“樂”指音樂，不是指快樂。如樂何，怎么能真正運(yùn)用音樂呢。9.選Ｃ。孟子沒有說要委曲求全，敬畏大國。該敬畏的是天理威嚴(yán)。10.C。該題難度較小，“普遍適用”，夸大其詞。11.D。A項“走得更遠(yuǎn)”并不能說明是“發(fā)展了”。B項說“里斯接受了多重宇宙觀點(diǎn)”，從第五段中可以找到根據(jù)，但說他“通過試驗和觀測創(chuàng)建了新的理論體系”是引申不當(dāng)。C項

4、“找到了”與文末“如果真是這樣”不一致。該題難度較大，考生一定要把文章最后一段和第五段結(jié)合起來閱讀。12.B.弦論主要理論根據(jù)是量子力學(xué)和廣義相對論。13.C見，第一人物代詞，我。14.D全都說明白居易與元稹深情厚誼的有②③⑥⑦⑧。15.D修繕香山寺的功德，是清閑上人及白居易的主觀愿望，寄寓的是對亡友的祝福和深切的緬懷之情。這種愿望并不能等同于事實。第二卷第二卷主觀題（共主觀題（共114114分）分）16.（1）洞庭波兮木葉下（2）沅有

5、芷兮澧有蘭（3）隔葉黃鸝空好音（4）千載誰堪伯仲間（5）安能行嘆復(fù)坐愁（6）雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦17.（1）直到現(xiàn)在七八年了，我有幸成為這一方山水的主人，這是我償還、回報最初心愿的時候了。（得分點(diǎn)：“迨”等到、直到；“復(fù)”，回復(fù)、回報；“始”，最初；“秋”，時候，時機(jī)。以上實詞1字1分，語言流暢1分）（2）讀書人、佛門弟子們突然之間有消除怨恨、洗刷恥辱的感覺。（得分點(diǎn)：“士君“蘭燼落，屏上暗紅蕉。”夜，已經(jīng)很深了。蘭燭燒殘，燒焦了的燭

6、灺無人為剪，自拳自垂自落，余光搖曳不定。屏風(fēng)上猩紅色的美人蕉花，也隨之黯然，模糊不清了。這光景自然是一片朦朧。詞人就在這一片朦朧中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。以下三句，便轉(zhuǎn)寫夢境?！伴e夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。人語驛邊橋?！薄懊纷狱S時雨如霧”（宋寇準(zhǔn)寇準(zhǔn)詩句），雨簾掩蔽下的江船是朦朧的，雨簾掩蔽下的驛、橋乃至橋上之人也是朦朧的。而這一切連同雨簾，又籠罩在夜幕之中。而這一切連同雨簾，連同夜幕，又隱沒在夢云縹緲之中。雨朦朧，夜朦朧，夢朦朧，朦朧而至于三

7、重，真可謂極迷離倘恍之致了。還有那笛聲，那人語。笛聲如在明月靜夜高樓，當(dāng)然清越、瀏亮，但在瀟瀟夜雨江船，卻不免嗚嗚然，悶悶然。人語如于萬籟俱寂中側(cè)耳諦聽，雖則細(xì)細(xì)焉，絮絮焉，也還清晰可聞，但一經(jīng)與雨聲、笛聲相混，便隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)，若有而若無了。詞中訴諸讀者的這些聽覺印象倘若轉(zhuǎn)換為視覺形象，仍然不外乎那兩個字—“朦朧”?；矢λ蛇@首詞之美在“朦朧”，是指它的氣象“朦朧”，境界“朦朧”。就語句而言，她字字如在目前，一點(diǎn)也不流于“晦澀”的。

8、披文見情，一讀便知詞人曾經(jīng)在風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)生活和漫游過，江南水鄉(xiāng)的旖旎風(fēng)情給他留下了永遠(yuǎn)也不能夠忘懷的美好記憶，使他朝思暮想，使他魂牽夢縈，終至滿懷深情地飛動彩筆，寫出了風(fēng)流千古的清辭麗句。但“一讀便知”卻并不等于“一覽無余”，細(xì)細(xì)吟味，全詞還是很蘊(yùn)藉、很耐咀嚼的。具體地說，上兩句只寫燭殘屏暗，而詞人在入夢前有一長段時間的展轉(zhuǎn)反側(cè)，居然可知；下三句只寫夢中之愉悅，而詞人醒時之惆悵又可于言外得之。凡此都是藏鋒未露的含蓄之筆，不應(yīng)草草看

9、過。除此之外，更有一樁費(fèi)人思量之事，那就是此篇的主旨究為懷念江南之地呢，還是懷念江南之人？或者，懷地、懷人，兼而有之？筆者以為，作既懷其地、又懷其人，而以懷人為主理解，可能更接近事實。如果孤立地看這一篇，也許大多數(shù)讀者都會傾向于“懷地”說。但應(yīng)該十分注意，詞人寫了章法大致相同的兩首《夢江南》，她們當(dāng)是一對姊妹篇。據(jù)第二首中“夢見秣陵惆悵事，……雙髻坐吹笙”云云推斷，則此篇所寫，似乎也是當(dāng)年“秣陵”（今江蘇南京）之事；“人語驛邊橋”之“人

10、”，或者就是詞人自己和他所鐘情的那位梳著“雙髻”的姑娘（“雙髻”，表明她還是待嫁的少女，當(dāng)是一名雛妓）吧？按照兩首詞中交代的節(jié)令，此篇所夢為“梅熟日”，亦即農(nóng)歷四、五月間；而下篇所夢則為“桃花柳絮滿江城”時，亦即暮春三月。若依時間順序編排，那么下篇應(yīng)前而此篇應(yīng)后，互相調(diào)換一下位置。果然如此，則“樓上寢”闋既已明白點(diǎn)出具體之地“秣陵”與具體之人“雙髻”少女，此篇就不必重出了，其所以泛稱“江南”而泛言“人語”的緣故，豈在此乎？20.ＡＤ。Ａ

11、項以麥子的成熟過程與土布的形成過程作比較，具體、形象地展現(xiàn)出土布形成的復(fù)雜和艱辛。Ｄ項織得粗厚，一律染成黑色是為了耐磨耐臟，方便勞動，符合鄉(xiāng)村的審美標(biāo)準(zhǔn)。21.（1）通過母親從積攢棉花到織成土布那漫長的二三年間的千辛萬苦的記述，寫出了母親的勤勞和堅韌。（2）通過寫土布如云錦般的美麗，以及對作者今天的詩歌創(chuàng)作的啟迪，表現(xiàn)母親的心靈手巧、具有豐富的創(chuàng)造性和想象力。（3）通過母親“把柔軟的棉線，一根根漿得硬锃锃地”的記述，寫出了母親聰明而富有

12、智慧。（寫出兩點(diǎn)即可）22.這三者的主題，作品兼而有之?！霸谖业纳眢w成長的簡史中”，土布衣裳給了我“一定的體面”，令我感恩；土布衣裳的制作凝聚了母親的艱辛、勞頓，紀(jì)錄了母親“給予我的那份愛”，作者也借此表達(dá)了對母親的愛與懷念；土布的制作與“我對鄉(xiāng)土的感覺”是緊緊聯(lián)系在一起的，土布的制作程序展示的是一種原始的鄉(xiāng)土文化，更凝聚著作者對母親、對流逝的歲月、對故鄉(xiāng)濃烈的情懷。（擇其一而論，言之成理也可）23.（1）下聯(lián)：旗揚(yáng)萬里雄風(fēng)（2）才識貫